
學習讓教學成為有效的
師大生命教育服務社-弘道國中 諶仕蓁 今年是我服務生命教育的第三年,卻是我第一次進行國中課程的教學。我之前都是服務國小的同學,氣氛比較輕鬆,並且容易和同學們打成一片。我們說什麼他們就作什麼,服務起
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擔任志工,不僅僅是為了幫助他人、回饋社會而已,更重要的是我們看見「教育是一件具有影響力、創造力,且無遠弗屆、價值深遠的工作」。
在服務中,我們看見孩子及其班級、家庭改變的美好故事;
在經歷中,我們自己的生命更被充實而有豐富精彩的活出。
師大生命教育服務社-弘道國中 諶仕蓁 今年是我服務生命教育的第三年,卻是我第一次進行國中課程的教學。我之前都是服務國小的同學,氣氛比較輕鬆,並且容易和同學們打成一片。我們說什麼他們就作什麼,服務起
台北市第四志工團-中山國小 湯玲玉 八年前,我以小學教師的身分,第一次參加了得榮基金會的成果發表及研討會。會中,看到當時的教育部長對得榮的肯定,也聽見許多學校老師、志工的見證。尤其得榮的精神「用生命感
台北市第四志工團-中山國小 楊雅芸 大約十年前,我便參加過生命教育的課程,深深受吸引,覺得這是每個人一生的必修課,可惜的是一直沒管道陪孩子進入。 沒想到在這一學期,藉由中山國小新上任的校長,並藉由校內
台北市第三志工團-復興實驗高中 愛心媽媽 宋修平 還記得剛開始接觸學校生命教育課程的時候,看到志工們在講台上跟孩子們分享她們的經驗,我總是跟孩子們一樣,不自覺的掉入故事當中。我也藉此從每次的觀摩中
臺北市建安國小志工 余嘉倩 在建安國小四年二班的生命教育課程,學生是從不同的班級組成的,有的程度較好,但也有的甚至還用注音寫姓名,或是連一般表達都有困難。第一堂課我們就鼓勵他們上台分享心得,他們雖然調
台北市第十七志工團-柏萊頓小學院、仁愛國小 張伶如 發現問題的無奈 從事補教工作二十多年,多於幫助學生課業成績提升和知識傳輸的工作。直到十年前買下一個安親班,每天和孩子相處的時間可能比他的爸爸媽媽還長
台北市第十七志工團-柏萊頓小學院、仁愛國小 黃玉鈴 我會投入生命教育的行列,起因是老大兒子開始的。 大概在六七年前,我就知道得榮基金會在學校有做學生生命教育的工作,也知道社區的志工們會一同的配搭進入校
台北市第二十一志工團-誠正國中 詹璧存 誠正國中的拳擊隊班級,較多是在課業上需要加強及輔導學生。因此,我與誠正國中教練協調,前一小時是生命教育課程,後一小時是讀書會。我從班上孩子的表現明顯看出,他們對