愛的明信片

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每周三出刊,為生命中的困惑提供建議

《愛的明信片156》

當常勝軍變得處處碰壁,是正常的嗎? 本文引導你認識人生為何需要失敗的經驗。 親愛的倚聲老師: 我是剛踏入社會的新鮮人,面對主管的壓力、同事的爭競、客戶的要求,在在都讓我深陷泥沼。我從前是學業的常勝軍,如今卻在職場上頻頻受挫。請問我該如何調整自己的心態呢? 芯樺   親愛的芯樺: 有個名為《小種籽》的生命教育故事,描述一粒小種籽藉由「風」,展開一場奮鬥之旅。一路上,小種籽遇到許多挫折與困境,如太陽的高溫、冰雪的寒冷、沙漠的乾燥,以及生存條件受到剝奪;甚至在花朵綻放時,還有被孩童摘折的危險。但小種籽卻在萬般艱難的情況中,達成自己的任務;不僅綻放花朵,也孕育出更多小種籽,延續生命的美好。 艱難與挫折 造就精彩生命 多數人就如小種籽一般,在人生奮鬥的歷程中,面臨艱難、嚴酷的考驗,而遭遇許多的失敗和挫折。但正是這樣的過程,造就了精彩美麗的生命,也淬鍊出寶貴的經驗,使他們的人生在經過風霜後,更顯光彩亮麗。 美國一位籃球員麥克•喬登,在NBA官網被讚譽為「史上最偉大的籃球運動員」。在他人生許多場球賽中,締造出NBA籃球歷史上許多「唯一」的紀錄,例如:史上唯一職業生涯全部賽季場均得分皆20分以上的球員、史上唯一一位六次以上進入總決賽而從未落敗的球隊領袖,奪冠率100%史上第一…。然而,這樣一位成就卓越的運動員說:「我接受失敗,但我不能接受沒有嘗試的失敗。在我職業籃球生涯中,有超過9000球沒投進,輸了近300場球賽,有26次我被託付執行最後一擊的致勝球,而我卻失手了。我的生命中,充滿了一次次的失敗。然而我仍一步一步的走。正因如此,我終於完成任務。」 從失敗中學得啟示和經驗 當人在嘗試向著目標前進的過程中,必然會經歷一些失敗;此時,經歷失敗,並從其中學得啟示和經驗,正是一個人成長相當重要的養分。沒有任何成就是可以一蹴可幾的,每一次的失敗,就代表一次修正、進步的機會。若是持續進步,結果必然甜美、豐碩。 《聖經》說:「若不灰心,到了適當的時候,就要收成。」(加拉太書六章9節)。願神賜福你,收起傷心、沮喪的情緒,檢視自己在工作上有何不妥之處,使你藉由不斷的調整和改進,讓你的職場生涯猶如倒吃甘蔗,越過越甘甜。

《愛的明信片155》

當你發現你不是樣樣精通、樣樣行,你受得住嗎? 本文引導你認識人生的圓滿為何。 親愛的倚聲老師: 我是個認真讀書的學生,課業成績還算優異,卻天生沒什麼運動細胞,每次上體育課,都讓我覺得很自卑,怎麼辦?  謙宜   親愛的謙宜: 知名美國兒童文學作家謝爾.希爾弗斯坦(Shel Silverstein)有一意味深長的著作《失落的一角》,故事的主人翁是個失去一角的大圓圈;他總是因著自己的缺陷,過著黯淡沉悶的生活。一日,他決定啟程去尋找失落的一角。在旅途中,由於他缺了一角,讓他有機會停下,因而結識毛毛蟲、蝴蝶等朋友,這讓他感到歡愉;也因著他缺了一角,使他有「口」,可以天天高歌一曲。然而,美好的時光卻在他找著失落的一角後變調。因著沒有缺角,他滾動的速度變快,使他無法停下和毛毛蟲與蝴蝶聊天;因著失落的一角被補滿,他無法開口歡唱歌曲。最後,他選擇放下那一角,愉悅的繼續他的旅程。 彌補缺陷≠圓滿美好 大圓圈費盡心力要尋得失落的一角,他認為只要彌補自己的缺陷,他的人生就會變得光彩亮眼。然而,當他如願以償時,他才發現一切並沒有想像中的美好;反而是旅程中用心體會的人事物,使他真正感受到生活的樂趣。故事最後,大圓圈終能坦然接受自己的缺陷,享受生命的美好。 人生中有許多事物未必能盡如人意,也非以「成敗論英雄」。就如上體育課進行運動的目的,並不在於勝負得失。而在於過程中,獲得運動帶來的益處和快樂。一位朋友從小肢體動作不協調,在體育方面表現不佳,卻很喜歡讀書。因此,學生時代他都在學業、知識方面認真鑽研。大學考取了醫學系,畢業後便成為專業的醫師,在其專業的領域大放異彩。然而,在工作閒暇之餘,他無視於自己肢體的不便,仍抓住機會出外爬山、賞鳥,藉此調劑身心,為自己忙碌、單調的生活增添些許的活力和樂趣。 在自己的長處上盡力發揮 每個人或多或少都有些缺陷,也有些長處;因此,無須為缺陷苦惱,而忽略自身的優點,倒應當在自己的長處上盡力發揮。可謂「天生我才必有用」,藉此尋得自己人生的意義。 《聖經》說:「正如我們一個身體上有好些肢體,但肢體不都有一樣的功用。」(羅馬書十二章4節)。身體上的肢體,各有其功用,例如眼有「看」的功用,耳有「聽」的功用。眼並不需要因為自己只會看、不會聽,而感到自卑。同樣的,耳也不需要因為自己不會看,而感到沮喪。我們每個人都有不同的恩賜和功用,只要盡可能的發揮長才,必能活出對自己最有價值的人生。願神祝福你!

《愛的明信片154》

你被貼過標籤嗎?你受得了嗎? 本文引導你對自己有一個正確的估量。 親愛的倚聲老師: 班上同學最近幫我取了個綽號,很有嘲諷的意味,我很不開心。但即使我已經表現出不高興,同學們還是以好玩的心態,叫個不停,令我十分困擾,怎麼辦?         齊惠   親愛的齊惠: 當我們踏入群體生活,有愈來愈多的人際互動時,難免會面臨許多人際相處的難題,例如別人的不欣賞、不友善、或嘲諷批評等。這些情形確實會令我們感到難過、不舒服,但我們卻可以從中學習人際關係的課題。 與人和好 快樂做自己 有一個名為「是蝸牛開始的」繪本故事,說到一隻蝸牛碰見一隻豬,就脫口對豬說:「天啊!你好肥哦,我很驚訝你的腿竟然沒有被壓垮耶!」這使得原先滿意自己身材的豬,大為光火,所以當他碰見兔子,就不客氣的嘲笑兔子是膽小鬼。而兔子心裡感到不愉快,就數落大狗是隻懶惰蟲。於是心情不好的大狗,取笑蜘蛛的腿太細、太醜。感覺很糟的蜘蛛,將怨氣發洩在白鵝身上。當白鵝碰到蝸牛時,就挖苦蝸牛是個慢吞吞的傢伙。難過的蝸牛,這才想起自己對豬說的話,就趕緊跑去向豬道歉。 豬跑去向兔子道歉,兔子向大狗道歉…;最後,動物們彼此道歉,而一一的和好了,他們終於又可以快樂的做自己了。這些原本互不相干的個體,因著彼此無心的批評和嘲笑,竟導致一連串負面的相互影響。故事中的動物們,不僅因著別人不好的評價而動怒;甚至把怨氣出在別人身上,用言語傷害其他動物。然而,正如蝸牛最後所作的,他為自己的行徑生出懊悔的心,至終,讓整個情況完全改觀。 尺短寸長 接納自我 有句智慧箴言:「未經你的同意,沒有人能讓你感覺卑微。」每個人生來都是獨一無二的,因此我們都該學習認同、珍賞自己,從自己身上看見美好的事物。即使遇見不欣賞我們的人,我們一面可以虛心接受,一面要過濾他人負面的看法,以發展正確的自我評價。 有位女孩從小在窮鄉僻壤長大,直到上了大學才到台北就學,因著她講話帶有鄉音,所以常遭到同學的取笑。剛開始,她為此感到相當自卑,但最終她選擇坦然面對自己,並加入學校一個關懷青少年的服務性社團。在一次營期帶領活動時,未料她的一口鄉音,竟成為她個人獨具的特色,更添幾分親和力。這使她在營期成為深受青少年歡迎、喜愛的大姊姊。 《聖經》說:「不要看自己過於所當看的,乃要照著神所分給各人信心的度量,看得清明適度。」(羅馬書十二章1節)。願神賜福你對自己有正確的估量,既不高估,也不輕看;從自己身上發覺造物主所賦予你的美好事物,因而肯定、珍賞自己。不要讓同學不當的言行影響你,倒要在人際互動中,寬以待人,讓你的校園生活充滿喜樂!

《愛的明信片153》

被工作、家庭、課業壓得喘不過氣嗎? 本文給您一個轉換的良方。 親愛的倚聲老師: 我剛進到職場後,各樣的考驗接踵而來,已令我接應不暇,再加上同事很不好相處,使我成了一個常常抱怨的人,請問我該怎麼辦?    美琴 親愛的美琴: 在生命教育課程中,有個體驗活動:「戴上感恩的眼鏡」。首先,志工老師在課堂上播放自己預錄的各種狀況劇,內容包括:考試成績不理想被父親責罵、分組的同學自私不合群、突然生重病等。然後,請學生思考自己是否也曾身處同樣的困境,並試著在這些狀況中寫下可以感恩的事項。 學習戴上感恩的眼鏡 剛開始,學生們都會覺得十分困難,甚至反應說:「遇到這些狀況,哪有什麼好感恩的。」但經過志工老師的引導,孩子們漸漸發現,在看似消極的情境中,其實有很多可以感恩的事情,例如,父親的責罵,背後帶著他的關愛和督促;分組中,同學的自私,可以是學習溝通與合作的機會;生重病時,才發現身旁原來有許多關心自己的人等。當學生試著戴上「感恩的眼鏡」後,他們面對挫折的態度,竟然變得正面、積極。 心態轉換 帶來意想不到的祝福 一位七年級女學生外型不討好,也不太引人注目。當她上到這堂生命教育課以後,她在學習單上,向志工老師透露她心情轉變的故事:「最近和朋友關係不太好,她們說我做作。這件事讓我壓力好大,大到我想轉學、想消失、想離開,甚至想拿美工刀割自己的手。但上課時,志工老師說要凡事感恩,意思是,要用健康的心態面對一切的環境,包括不好的環境。比方,也許我外型真的不討好,但我若能笑臉迎人,樂於助人,必能給我自己帶來意想不到的友誼和祝福。因此,我願意不再因為別人而傷害自己。在生活中,我會努力做好每一件事,也試著主動幫助別人。」 一個學期後,大家都發現這位女學生明顯的改變了。她變得主動、進取;甚至自願擔任新學期生命教育社團的社長,服務社團的大小事務。她親手寫了一張感謝卡贈送志工老師,表達她滿滿的感謝。 可見,「感恩」對於我們生活的感受和態度,會產生料想不到的變化。一個感恩的人,對許多事情的觀感會比較樂觀。《聖經》說:「凡事謝恩,因為這是神在基督耶穌裡對你們的旨意。」(帖撒羅尼迦前書五章18節)。願神賜福你在初入職場的環境中,學習凡事謝恩,在各樣的狀況中戴上「感恩的眼鏡」,相信不久後,你能以不同的心境去面對一切的環境。

《愛的明信片152》

擔心自家寶貝的學習脫隊? 本文給您一個看待教育歷程的高視角。 親愛的倚聲老師: 每次看到別人孩子口齒伶俐,反應靈敏,勇於表現自己;我就覺得自己孩子的反應似乎比較慢,讓我很擔心他會跟不上別人,怎麼辦?  麗敏   親愛的麗敏: 為人父母真不容易,陪伴孩子成長的過程,總是煞費苦心。尤其在這個競爭激烈的社會,每個父母都希望自己的孩子盡可能的擁有優勢。   尊重孩子發展的速度 適當的陪伴協助 有一個名為《Leo the Late Bloomer》的繪本故事,內容描述一隻小老虎什麼事都做不好。與同齡的相比,他不會讀、不會寫、不會畫畫、吃東西也邋裡邋遢,他甚至不會說話。他的爸爸很著急,問媽媽說他有什麼問題。媽媽說,他只是比較晚開竅。他的爸爸日日夜夜注視著他,都沒有看到他開竅的跡象。媽媽對爸爸說:「你要有點耐性,你一直注視他,他當然不會開竅。」後來,爸爸轉移注意力,不再看著他。冬天過去,春天來臨,爸爸都沒有再注意小老虎。有一天,屬於小老虎的好日子終於來到,他能讀、能寫、能畫畫,他吃東西很仔細,甚至能說出一句完整的句子。他開心的說:「我做到了!」 小老虎的故事,說出成長過程較晚開竅的孩子,他們不是做不到,只是需要比別人多花一點時間。每個孩子發展的速度都不一樣,只要花時間多陪伴、了解自己的孩子,並在他的弱點上幫助他,讓他合適的發展。 家長放下緊張 陪同孩子自然成長 一位朋友的女兒剛上小學時,每次數學考試成績都不理想,甚至說她最討厭數學。這位朋友相當擔憂,心想才國小數學就這麼差,以後怎麼辦?之後,她向學校導師求助,導師提醒她不用太緊張,因為孩子的學習都很正常,只是現在的題型比較活,有的小朋友需要多一點時間理解題意;只要把觀念弄懂,針對錯的題目多練習就可以了。於是,她利用下班與週末閒暇時間,時常陪女兒做練習。現在朋友的女兒已經三年級了,數學成績也維持在一定的水準。有一天孩子說:「媽媽,我覺得數學沒什麼,弄懂就好啦!一點都不難嘛!」看來,經過朋友一段時間的陪伴,她女兒不但數學成績進步,感受也大有轉變。 《聖經》說:「兒女是耶和華所賜的產業,所懷的胎是祂所賜的賞賜。」(詩篇一二七篇3節)。你的孩子是神賞賜的,這是令人歡喜快樂的事。快樂的父母就培育出快樂的孩子。願神賜福你在孩子成長的道路上,帶著喜悅的心情,做一個引導者、啟發者,使孩子快樂的成長,漸漸的茁壯。

《愛的明信片》我擔心孩子的反應慢,跟不上別人,怎麼辦?

親愛的倚聲老師: 每次看到別人孩子口齒伶俐,反應靈敏,勇於表現自己;我就覺得自己孩子的反應似乎比較慢,讓我很擔心他會跟不上別人,怎麼辦?  麗敏 親愛的麗敏: 為人父母真不容易,陪伴孩子成長的過程,總是煞費苦心。尤其在這個競爭激烈的社會,每個父母都希望自己的孩子盡可能的擁有優勢。 尊重孩子發展的速度 適當的陪伴協助 有一個名為《Leo the Late Bloomer》的繪本故事,內容描述一隻小老虎什麼事都做不好。與同齡的相比,他不會讀、不會寫、不會畫畫、吃東西也邋裡邋遢,他甚至不會說話。他的爸爸很著急,問媽媽說他有什麼問題。媽媽說,他只是比較晚開竅。他的爸爸日日夜夜注視著他,都沒有看到他開竅的跡象。媽媽對爸爸說:「你要有點耐性,你一直注視他,他當然不會開竅。」後來,爸爸轉移注意力,不再看著他。冬天過去,春天來臨,爸爸都沒有再注意小老虎。有一天,屬於小老虎的好日子終於來到,他能讀、能寫、能畫畫,他吃東西很仔細,甚至能說出一句完整的句子。他開心的說:「我做到了!」 小老虎的故事,說出成長過程較晚開竅的孩子,他們不是做不到,只是需要比別人多花一點時間。每個孩子發展的速度都不一樣,只要花時間多陪伴、了解自己的孩子,並在他的弱點上幫助他,讓他合適的發展。 家長放下緊張 陪同孩子自然成長 一位朋友的女兒剛上小學時,每次數學考試成績都不理想,甚至說她最討厭數學。這位朋友相當擔憂,心想才國小數學就這麼差,以後怎麼辦?之後,她向學校導師求助,導師提醒她不用太緊張,因為孩子的學習都很正常,只是現在的題型比較活,有的小朋友需要多一點時間理解題意;只要把觀念弄懂,針對錯的題目多練習就可以了。於是,她利用下班與週末閒暇時間,時常陪女兒做練習。現在朋友的女兒已經三年級了,數學成績也維持在一定的水準。有一天孩子說:「媽媽,我覺得數學沒什麼,弄懂就好啦!一點都不難嘛!」看來,經過朋友一段時間的陪伴,她女兒不但數學成績進步,感受也大有轉變。 《聖經》說:「兒女是耶和華所賜的產業,所懷的胎是祂所賜的賞賜。」(詩篇一二七篇3節)。你的孩子是神賞賜的,這是令人歡喜快樂的事。快樂的父母就培育出快樂的孩子。願神賜福你在孩子成長的道路上,帶著喜悅的心情,做一個引導者、啟發者,使孩子快樂的成長,漸漸的茁壯。

《愛的明信片》面對生態環境日趨惡化,該如何盡環保之責呢?

親愛的倚聲老師: 看到許多關於海洋生物被濫捕濫殺的新聞,我覺得很心痛。為了避免生態環境日趨惡化,我們該如何善盡環境保護的義務呢? 芃寧 親愛的芃寧: 人生活在世界中,除了與自己、與旁人密切相關,也與自然環境有著密不可分的關係。因此,生命教育在探討人與環境的關係時,特別說明人如何與環境相互依存、共榮。 認識天然資源是有限的 首先,要認識地球上所有天然的資源都是有限的。雖然我們常說大地無垠,但事實上,地表面積是有限的;同理,即使大海浩瀚,但洋海容積也是有限的。因著這些有限,人類種植蔬菜、植物、或養殖生物,以產生糧食與養分的能力也是有限的。再者,生命繁衍的速度更是有限的,一旦死亡速度超過繁衍,族群的數量便會減少,甚至瀕臨滅絕。 在一個生命教育的生態體驗活動裡,將全班同學分組,然後按不同組別分別扮演不同的生態角色。有的是生產者,如水稻、玉米;有的是初階消費者,如蚱蜢、蝴蝶;有的是較高階的消費者,如青蛙、蛇。在一個正常、穩定的環境下,玉米、水稻的生產量,可以供應所有動物的生存。然而當其中一個因素增加或減少時,整個生態就開始動盪了。例如青蛙消失了,蛇就會因為失去食物也跟著消失;蚱蜢增加了,蝴蝶的食物就會減少,數量也就自然下降。 維護生態平衡 活動過後,老師一面講解生態的概念,一面讓學生反思不同生物間的關係及活動的意義。藉此,學生瞭解在正常情況下,一般的生態環境是在消長平衡的狀態,只要不過度破壞,生態系自然會有恢復的能力。但人們若因一己私利,過度濫捕濫殺、或是不當放生,就會破壞生態平衡。嚴重的是,當這些生態環境受到重創後,人類終將身受其害,不僅缺少足夠的糧食,也可能失去美好、健康的生存環境。 推廣並力行環保 因此,身為地球上最高等生物的一份子,我們的確需要善盡環境保護的責任;可從幾方面著手:(一)推廣環境教育:增進社會大眾對環境議題的知能,培養社會群體的共識。(二)做環保生活家:力行簡樸的生活,在食衣住行育樂方面,遵行環保的守則。(三)價值觀改變:培養「尊重生命」的倫理觀,認識一切有生命之物,都需要我們的愛護和珍惜。 《聖經》說:「那靈的果子,就是愛、喜樂、和平、恆忍、恩慈、良善、信實、溫柔、節制;這樣的事,沒有律法反對。」(加拉太書五章22-23節)。願神賜福你,擁有一個愛、喜樂、和平、溫柔的心,真心愛護大自然,好讓地球的生命生生不息。

《愛的明信片》志工的力量渺小,做志工有何意義?

親愛的倚聲老師: 自從退休後,我開始從事志工服務,但我發現相較許多需要幫助的人,志工的力量還是很渺小。這樣,做志工到底有什麼意義呢?   希旻 親愛的希旻: 相較整個社會的大環境,個人的力量的確微小,能帶給人群的貢獻也常是微不足道。但所謂眾志成城,若是我們能在自己的崗位上,對需要幫助的人發揮愛心、關心、耐心和憐憫心,並付諸行動,那麼所謂點滴在心頭,受助者所獲得的助益和影響,將超乎你我的想像。 給予人性的溫暖 據報導,一位父親病入膏肓,生命垂危,由三個年幼的女兒攙扶到醫院。當時醫護人員看到這位父親的情況,都知道病情很不樂觀,所以幾乎沒有醫生敢接受這個病人。直到一位外科主任,不忍三個女兒窩在急診室看著父親受苦,就決定把病人收進單獨的隔離病房,讓三個女兒好好陪著爸爸。不多時,父親過世了。當遺體推出病房外,經過護理站,姊姊壓著兩個妹妹跪在地上,向醫護人員磕頭說:「謝謝醫生叔叔,謝謝護士阿姨,沒把我爸爸丟在急診走廊,沒人管,沒人理,謝謝你們,謝謝。」這突如其來的舉動,讓在場的醫護人員都掉下了眼淚,並趨前擁抱這三個孩子。這位主任在受訪時說:「我們雖然救不了爸爸的生命,但可以給他三個女兒人性的溫暖。」 在生命教育志工服務的過程中,有一個真實的故事。一個國中生因自認相貌不好,在校人際關係不佳,甚至與家中兄弟姊妹的相處也不和睦,最後連他自己都否定自己,心中興起自殺的念頭。然而,在準備自殺前的一堂課,他剛好上到生命教育課。在課堂中,志工老師不經意的一句肯定、讚賞的話:「你做得真好,你很棒。」讓這位國中生發現自己並非一無是處。於是他放棄了自殺的念頭,重拾對自己的信心,他的生命自此有了轉機。 匯集一股生命的力量 正因為社會上需要幫助的人很多,更待我們人人伸出援手。或許我們付出的力量微小,但只要及時的提供幫助,卻能使許多人經歷「出死入生」。古語道:「勿以善小而不為。」若是我們都發揮助人的愛心,這些善意慢慢累積起來,也能成為一股生命的力量,在無形中影響周遭的人,甚至整個社會。 《聖經》:「我凡事給你們作了榜樣,叫你們知道,必須這樣勞苦,扶助軟弱的人,並且記念主耶穌的話,祂自己說過,施比受更為有福。」(使徒行傳二十章35節)。願神賜福你成為樂意施予的人,盡一己微薄之力,在志工服務上盡心竭力,讓受服務的對象被生命和愛感動,而得享受豐盛的人生。

《愛的明信片》丈夫不夠溫柔,我心生不滿,怎麼辦?

親愛的倚聲老師: 每次參加朋友聚餐,看到別人的丈夫對太太總是溫柔體貼,令我心裡相當不平衡,對丈夫愈發感到不滿,覺得為何他不是這樣,請問我該怎麼辦?  姿梅 親愛的姿梅: 夫妻間相處,若有過多的比較和挑剔,就容易對另一半的長處視而不見,反而將他的不足之處無限放大。一位名家曾說:「家是講情的地方,不是講理的地方。」在婚姻中的雙方,總是需要學習接納自己的另一半;不僅珍賞對方的優點,更要接受他的缺點。惟有當雙方學會彼此包容、彼此體諒時,相處才不會有過多的不平和不滿。 一位結婚多年的朋友,和另一半相處得甜蜜自在,孩子恭謙有禮,令許多人稱羨不已。有人問,他們夫妻間的相處之道是什麼?這位朋友說:第一,愛神、親近神;因為只有神是愛的本質和源頭,有了祂,夫妻間才能有真正的和平。第二,學習時常說,「請、謝謝和對不起」;彼此不惹氣,盡量站在對方的立場想,絕不因熟悉而失去該有的尊敬。 神是愛的本質和源頭 可見,家庭中最重要的就是要有愛的空氣。《聖經》說:「神就是愛,住在愛裡面的,就住在神裡面,神也住在他裡面。」(約翰一書四章16節)。神是愛的源頭,神的愛比人的愛高尚,比人的愛能力更強,度量更廣。若是夫妻雙方都被神的愛充滿時,就容易包容彼此的缺點,並欣賞對方的優點。我們若能以神的眼光看待自己的先生,必然會珍賞他身上的那一分特點。何況,我們也一樣盼望他能珍賞我們的特點。 愛是以禮相待 再者,《聖經》說,愛是「不作失禮的事」。(哥林多前書十三章5節)。有人說,禮貌就像機器裡面的滑潤油,機器有了滑潤油,運轉就會很順利。因此,夫妻間相處,若失了禮,就容易生出不舒服的感覺,而發生摩擦;但若常以禮相待,彼此敬重,難處自然減少,並且滿了平安。 「最要緊的,是彼此熱切相愛,因為愛能遮蓋眾多的罪。你們要互相款待,不發怨言。」(彼得前書四章8-9節)。願神賜福你和你的先生,藉由享受神的愛,並彼此珍賞,讓你們的家庭生活洋溢喜樂和滿足!

《愛的明信片》該如何避免傳遞不實的網路資訊?

親愛的倚聲老師: 因著網路發達,常接觸到許多四面八方而來的資訊,有時也想分享給親朋好友,但又怕訊息錯誤或誇大不實,請問我該如何處理呢?  竣傑 親愛的竣傑: 現在網路高度發展,資訊也正快速流通,人們隨手可以從網路獲取各樣的知識。但就如你所言,因著資訊量大,難免會混雜錯誤與不實的消息。若不仔細求證,稍不留心就容易成為錯誤訊息的散布者,嚴重者可能觸法;故不能不留意。 不斷練習 培養準確習慣 生命教育課程中的繪本故事《希望王國》,說出準確不失誤的重要性。繪本的大意是,希望王國的兒童樂園即將開幕,國王帶同大臣前往兒童樂園做最後的巡查。然而,在巡查途中,發現植物園管理員因為沒有正確的接收訊息,誤將熱帶植物種在夜間寒冷的室外。另一位晚上班的技師,在眾人誇大的轉述下,變成因住院不能工作…等。國王和大臣在慨歎不準確所產生的缺失時,竟發現自己也常犯相同的毛病。 然而,相較於人的不準確,國王發現,宇宙天體的運行,卻是相當的規律且巧妙。星球同時運轉行進,但兩兩不會相碰;地球與太陽的距離精密準確,近一點過於炎熱、遠一點過於寒冷。因著宇宙天體的準確運行,使地球適合居住且美妙豐富。在此體悟下,國王決心培養準確的習慣,並且發現「準確」是可以透過不斷的練習建立,就像鋼琴家藉由每天不倦怠的練習,才能準確無誤的彈奏各種曲目的調子和節奏。 分享前 務必確實查證 對於網路紛雜的訊息,我們可以學習「不經查證,絕不轉傳」的謹慎態度。例如,網路上常出現的健康訊息,建議如何吃或喝,可以抗癌、防老,但大多數並沒有醫學根據。若不謹慎,反倒隨意轉傳,就很容易誤導他人。因此,我們在分享資訊前,務必先進行查證,並匯集相關資訊。在掌握訊息的準確性後,再分享給朋友。如此學習準確的態度,不僅能避免傳遞錯誤的訊息,也能建立信實的口碑。 《聖經》說:「你們的話,是,就說是,不是,就說不是;若再多說,就是出於那惡者。」(馬太福音五章37節)。若是我們傳遞訊息,未經查證,是非不分,就會給那惡者機會,在無意中破壞我們的信用。願神賜福你,做有智慧的人,只將正確合宜的資訊提供給身旁的朋友,成為準確、有分量的人。