生命教育的價值-2012生命教育成果展

生命教育的價值

得榮基金會董事長
劉天元

原先是為了在中學任教的弟兄姊妹,他們為教學需求所提出的呼籲,服事青少年的弟兄們於是與多位熱心愛主的老師們,一同著手編寫生命教育的教材。這套教材是從國中編到高中,每學期一個主題,共十二個主題。因此開啟召會對生命教育的服事,至今也邁入十四個年頭。

在編纂教材的過程中,我更加領會人與萬物真是完全不同。在人與自然、人與自己、人與人群,更進一步談到人與信仰,這些關鍵的要點,完整的建構出,一個人活在地上應具有基本認識。若是對這些要點認知模糊不清,那麼一個人無論有多少才能學問,多麼出類拔萃,都很難把自己的人生過得好。
有一次我與一位在生命教育領域投入多年,且資深的大學教授,談到生命教育的多元豐富內涵,並共有一個很深的感受,若是一個孩子,受過這套完整的生命教育課程,那麼他一定有能力,在他的人生中選擇正確的信仰。反觀今日社會上,那麼多有學問,有才華的菁英份子,他們在各方面的成就都非常傲人,然而卻在人生重要時刻時,陷入他自己都完全不明白,也無法掌握的迷信中,無以自拔,令人惋惜。

國中生命教育的主題,乃從欣賞生命,做我真好,生於憂患,應變與生存,敬業樂業到信仰與人生,這些正是引導一個孩子領會人活在世上必要的層次,透過一步步的學習並體認,讓人活的充實,也讓人活的悠然自得。

高中生命教育的主題,則是從良心的培養,人活在關係中,能思會辨,生死尊嚴,社會關懷與社會正義,到全球倫理與宗教,更深入的幫助孩子,活的更有品味、更為寬闊,並且能對自我負責,更能得體的面對群體與社會。

這些編輯群在編寫教材的時候,都深深的有感於,我們能將我們所領受的生命與真理,應用在這些課題裡,編成為最好的教材,這真是神給我們一個非常特別的機會,開了一個特別的門,將生命與真理鋪陳於一般中學同學的面前,以預備人領受宇宙中真正的真理與生命。

我認為,生命教育的目的,並非僅僅在於解決青少年學子的困難及問題,乃是幫助青少年孩子建立一個合適健康的人格,這樣的理念讓許多的輔導室主任,讓許多的中學校長,熱切的歡迎並邀約我們進入校園中,藉生命教育的課程,幫助同學,引導同學,這真是我們原初所未料及的結果,至今我們進入了上百的校園,也進入了上千的班級,更幫助了上萬的同學。

從生命教育的教學中,許多的弟兄姊妹都深受生命教育的益處,體會我們所領受生命的豐富,享受我們所得著生命的愉悅。

曾有一位多年教學認真且愛主的優秀女老師,在引進生命教育的教學後受益。因為,她與上過生命教育的同學交談時,自己因生命教育的教學讓學生多有改變而感到欣慰時,一位同學卻反問老師一個問題:老師!妳知道這學期在班上誰改變最多?老師提起了幾個同學的名字,同學卻都說不是,最後他告訴老師:老師!是妳改變最多!這句話讓女老師驚訝異常,也感動的流淚。這位女老師的經歷告訴我們,這是真正的福音。願主引導我們,讓生命教育在多個校園中更有發展,也願有更多弟兄姊妹投入生命教育的教學。

分享