台北市福德國小校長

陳靜宜

還記得嗎?孩子生下來之前,為人父母期盼著孩子能健健康康就好。等到他們漸漸長大,我們期許他各方面表現愈來愈好,成績進步。但再細細推敲思索之後,相信您跟我一樣,最期待的是孩子擁有健全的人格發展、身心健康、品格高尚,且有快樂的能力。

在生活中,我們常常可以觀察到周遭的人們,各自抱持著某種觀念或態度來面對生命中的種種經歷。然而,某些辛苦的歷程或挫折,對部分人的意義可能就僅僅是一場不公平的磨難,但是對另一些人而言,遭遇挫折卻可以成為滋養人生的禮物…。這樣的差異從何而來呢?各位若細心體察,也不難發現,這差異植基人們於對生命的看法,源自於個人生命的韌性,以及人格身心健全平衡的狀態。因此,在學校裡,我們便思考著如何幫助孩子,擁有更為樂觀積極的生命力、具備正向的價值體系與生活態度、培養健全的人生觀、挫折忍受力等等,而這些問題的答案就在生命教育。

生命教育存在於生活的點點滴滴之中,存在於「一個靈魂影響另一個靈魂」的歷程之中…,這是福德國小推展生命教育的信念。在此要特別感謝得榮基金會人力物力資源的挹注。在基金會精心安排下,由生命教育志工進入班級與導師合作討論,藉由繪本故事的引領、精彩的課堂討論、給孩子溫暖與關注,一點一滴開發、啟迪了孩子們的心靈,讓孩子們獲得了更豐富之愛的環境。

《僕人領導》一書上提到「愛是動詞」,愛,需要被具體的實踐;愛,需要藉由對話,在彼此心靈中交流互動…。就讓我們一起,用每天的行動話語,讓孩子們感受到愛,那是一種身教、一種示範;它發自內心,擴及周遭;它從您的言行態度展開,並將回到您自身,我們將一同領受恩惠。