台北市福德國小校長
陳靜宜
還記得嗎？孩子生下來之前，為人父母期盼著孩子能健健康康就好。等到他們漸漸長大，我們期許他各方面表現愈來愈好，成績進步。但再細細推敲思索之後，相信您跟我一樣，最期待的是孩子擁有健全的人格發展、身心健康、品格高尚，且有快樂的能力。
在生活中，我們常常可以觀察到周遭的人們，各自抱持著某種觀念或態度來面對生命中的種種經歷。然而，某些辛苦的歷程或挫折，對部分人的意義可能就僅僅是一場不公平的磨難，但是對另一些人而言，遭遇挫折卻可以成為滋養人生的禮物…。這樣的差異從何而來呢？各位若細心體察，也不難發現，這差異植基人們於對生命的看法，源自於個人生命的韌性，以及人格身心健全平衡的狀態。因此，在學校裡，我們便思考著如何幫助孩子，擁有更為樂觀積極的生命力、具備正向的價值體系與生活態度、培養健全的人生觀、挫折忍受力等等，而這些問題的答案就在生命教育。
生命教育存在於生活的點點滴滴之中，存在於「一個靈魂影響另一個靈魂」的歷程之中…，這是福德國小推展生命教育的信念。在此要特別感謝得榮基金會人力物力資源的挹注。在基金會精心安排下，由生命教育志工進入班級與導師合作討論，藉由繪本故事的引領、精彩的課堂討論、給孩子溫暖與關注，一點一滴開發、啟迪了孩子們的心靈，讓孩子們獲得了更豐富之愛的環境。
《僕人領導》一書上提到「愛是動詞」，愛，需要被具體的實踐；愛，需要藉由對話，在彼此心靈中交流互動…。就讓我們一起，用每天的行動話語，讓孩子們感受到愛，那是一種身教、一種示範；它發自內心，擴及周遭；它從您的言行態度展開，並將回到您自身，我們將一同領受恩惠。
