台北市第十七志工團-柏萊頓小學院、仁愛國小

張伶如

發現問題的無奈

從事補教工作二十多年,多於幫助學生課業成績提升和知識傳輸的工作。直到十年前買下一個安親班,每天和孩子相處的時間可能比他的爸爸媽媽還長,除了寫作業學習外,說謊、偷東西、打架、嘲笑別人、欺負弱小、沒有耐性、投機取巧、粗心、言語霸凌、挑釁、物質慾望強等問題層出不窮,每次處理這些問題上的時間和精力不亞於課業指導。

曾經我們有一位學生在便利商店偷東西,家長請我幫忙處理,到現場看監視器確定是否該學生,後來又到訓導處,學生從頭到尾都不承認,最後已經決定要送到警察局才落幕。

這些年來,對於孩子的品行問題,總是在事件發生,才做機會教育。每年反覆的發生,每年反覆的教導,沒有更好的方法,找不到更好的路。

發現希望的好土

二○一五年十一月,受邀約參加得榮基金會舉辦的「生命教育成果展」,發現台灣早已有一群人,有系統、有組織的在台灣很多的學校開辦生命教育課程。當時的我感動萬分,心中暗自決定:「這就是我要的。」於是,在隔年二○一六年接受得榮的師資培訓,並且開始在補習班內開設生命教育課程。同時,邀約願意參與生命教育的家長、班內老師和社區志工一同配搭上課,老師們一邊上課,一邊接受師資訓練與裝備。

人才師資具備,好的生命教育教材事半功倍。得榮的生命教育教材設計用心且豐富,暖身體驗活動、故事繪本、影片…等。透過不同媒材,讓孩子體驗感受,生命被觸動,良心被開啟。孩子們願意悔改,願意改變!

例如:「 整齊清潔」這一課,我們演出一部生活短劇「髒小妹」,把平時孩子生活上骯髒的壞習慣演出來,有個孩子看了短劇後,開始愛乾淨,自己會整理抽屜和座位,因為他說他不想和髒小妹一樣髒。

「溫柔良善」和「安分守紀」這一課,透過故事繪本《安安寧寧》教導孩子說話輕聲柔細,那一天原本習慣大聲喧譁的孩子,回答時突然都變得輕聲細語,還有一位孩子說,她以前是個很粗魯的人,自從上了這堂課後,她變得溫柔。有一位常常欺負人,愛發脾氣的男孩,上了生命教育課後,變得溫柔,不再生氣。「誠實以對」這堂課,一些我認為平時還算乖巧守規矩的孩子,承認自己會說謊。自從上了這一課,孩子知道:「是,就說是;不是,就說不是。」。

過去的課業指導工作,看到的是孩子學習的被動與挫折感。在生命教育課程裡,看到孩子的積極參與與成就感。孩子像海綿一樣,教什麼,吸收什麼,孩子像黏土一樣,捏什麼,就成什麼。孩子的心是好土,非常柔軟!

師生一起改變蒙福

生命教育不僅改變學生,也改變老師。過去的知識性的備課就是幫學生抓歸納和重點整理而已,生命教育的備課,每一課都觸動我們的心,震動過往的價值觀和待人處世的方式,因著生命教育,老師和孩子一起更新改變。

生命教育就像一道光,照亮人心中的黑暗,光一來 ,黑暗就除去。生命教育就像一粒種子,深植孩子的心田,等待生命活水澆灌,期待成長茁壯。

我們何其有幸能參與建造撒種的工作,《聖經》哥林多前書3章6節說「我栽種了,亞波羅澆灌了,惟有神叫他生長。」生命的生長在於神,我們一生願做一個撒種澆灌的人!