台北市第十七志工團－柏萊頓小學院、仁愛國小
張伶如
發現問題的無奈
從事補教工作二十多年，多於幫助學生課業成績提升和知識傳輸的工作。直到十年前買下一個安親班，每天和孩子相處的時間可能比他的爸爸媽媽還長，除了寫作業學習外，說謊、偷東西、打架、嘲笑別人、欺負弱小、沒有耐性、投機取巧、粗心、言語霸凌、挑釁、物質慾望強等問題層出不窮，每次處理這些問題上的時間和精力不亞於課業指導。
曾經我們有一位學生在便利商店偷東西，家長請我幫忙處理，到現場看監視器確定是否該學生，後來又到訓導處，學生從頭到尾都不承認，最後已經決定要送到警察局才落幕。
這些年來，對於孩子的品行問題，總是在事件發生，才做機會教育。每年反覆的發生，每年反覆的教導，沒有更好的方法，找不到更好的路。
發現希望的好土
二○一五年十一月，受邀約參加得榮基金會舉辦的「生命教育成果展」，發現台灣早已有一群人，有系統、有組織的在台灣很多的學校開辦生命教育課程。當時的我感動萬分，心中暗自決定：「這就是我要的。」於是，在隔年二○一六年接受得榮的師資培訓，並且開始在補習班內開設生命教育課程。同時，邀約願意參與生命教育的家長、班內老師和社區志工一同配搭上課，老師們一邊上課，一邊接受師資訓練與裝備。
人才師資具備，好的生命教育教材事半功倍。得榮的生命教育教材設計用心且豐富，暖身體驗活動、故事繪本、影片…等。透過不同媒材，讓孩子體驗感受，生命被觸動，良心被開啟。孩子們願意悔改，願意改變！
例如：「 整齊清潔」這一課，我們演出一部生活短劇「髒小妹」，把平時孩子生活上骯髒的壞習慣演出來，有個孩子看了短劇後，開始愛乾淨，自己會整理抽屜和座位，因為他說他不想和髒小妹一樣髒。
「溫柔良善」和「安分守紀」這一課，透過故事繪本《安安寧寧》教導孩子說話輕聲柔細，那一天原本習慣大聲喧譁的孩子，回答時突然都變得輕聲細語，還有一位孩子說，她以前是個很粗魯的人，自從上了這堂課後，她變得溫柔。有一位常常欺負人，愛發脾氣的男孩，上了生命教育課後，變得溫柔，不再生氣。「誠實以對」這堂課，一些我認為平時還算乖巧守規矩的孩子，承認自己會說謊。自從上了這一課，孩子知道：「是，就說是；不是，就說不是。」。
過去的課業指導工作，看到的是孩子學習的被動與挫折感。在生命教育課程裡，看到孩子的積極參與與成就感。孩子像海綿一樣，教什麼，吸收什麼，孩子像黏土一樣，捏什麼，就成什麼。孩子的心是好土，非常柔軟！
師生一起改變蒙福
生命教育不僅改變學生，也改變老師。過去的知識性的備課就是幫學生抓歸納和重點整理而已，生命教育的備課，每一課都觸動我們的心，震動過往的價值觀和待人處世的方式，因著生命教育，老師和孩子一起更新改變。
生命教育就像一道光，照亮人心中的黑暗，光一來 ，黑暗就除去。生命教育就像一粒種子，深植孩子的心田，等待生命活水澆灌，期待成長茁壯。
