生命教育課後關懷與資源運用
得榮基金會於六月十日，在信基大樓舉辦「資深志工成長活動」，邀請衛生福利部中區兒童之家主任─杜慈容女士，根據她個人社會工作的專業，以「生命教育課後關懷與資源運用」為題，提供志工實務層面之相關協助。當天共有近七十位志工參加。
杜女士在政府部門任職多年，她認為工作就是神量給她的祭壇，她是以事奉神的心服事人。當她來到中區兒童之家，就常有禱告和尋求，後來便開始醞釀生命教育的工作。
她提起生命教育工作是一個連續的過程，分為三個階段：
一、前奏曲：需要經過預備的過程
她以兒童之家為例；她到職後，天天為孩子們禱告，把每個孩子都禱告到主面前。接著，在尋求與身體的交通後，就安靜等候主的帶領。同時，關心孩子們實際的需要和情況，因而在辦公室開了「五餅二魚小舖」，並放置「性格童話繪本」；不僅供應各式零食飲料，滿足孩子們吃的需求，有空更陪孩子們閱讀繪本，進行「家聚會」。過年期間，杜女士贈送「福袋」給每個孩子，其中寫上她對孩子的關心，並附上經節卡和福音貼紙；往後，她更常常親手作菜，「愛筵」孩子們。藉此，慢慢建立與孩子間的親密互動，無形中也增進了她與同事間的信任關係。
二、進行曲；實施生命教育課程
在進行階段，志工們要扮演撒種者、陪伴者、預防者和見證者，四重的角色。不僅傳達生命教育理念，給予正確人生觀；更要學習傾聽、陪伴孩子。若發現孩子有任何異狀，也要及早回應老師和校方，以保護孩子免於任何不當對待。然而，服務過程，難免遇到挫折和打岔，杜女士提醒志工要多禱告代求，憑智慧行事，在每次授課前，要有充分的預備，並與校方保持良好的溝通，以贏得信任。最重要的是在過程中，活出基督馨香的見證。
三、後續關懷：服務有需要者並尋找好土
後續關懷是生命教育服務過程中，最艱困卻最有價值的階段。這階段若沒有堅持下去，就枉費了前期辛苦建立的信任關係。所以志工需秉着「救人就救到底，差一哩路就前功盡棄」的信念，將這些孩子引導到正確的生命道路上。為此，志工們需要尋求三方面的配合：那靈的引導、身體的感覺和環境的配合（校方），之後再考量時機、方式、身分、形式和地點，尋求合適的後續關懷和照顧方式。
生命教育是一長期奮戰的工作，志工要以「有心想作，非作不可」的精神，藉着禱告求神開路，並在同心合意裡，盡力堅持，就會在人身上看見神的作為，而有生命的收成。
