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老得優雅—淺談進入高齡化社會的前夕

得榮基金會執行長 林秀華 前不久報載一則新聞,一對老夫婦,因有感人生盡頭的悲涼和無奈,加以疾病纏身,不知何以為繼,便相偕自殺結束一生。此一事件,引起社會大眾高度關切,也促使從事生命教育者以更積極的態度,面對高齡化社會來臨的課題。畢竟青少年是自殺率最高的族群,而老年人卻是自殺成功率最高的群體。二者正是處在生命最脆弱的兩端,亟需社會、家庭付出更多、更具體的關懷與照護。 根據聯合國定義,65歲以上人口佔整個社會人口超過7%,就是高齡化社會。當老年人口更進一步超過14%時,就邁入「老化型」的高齡化社會,也就是超級老人社會。台灣人口老年化的速度,堪稱世界第一。法國人口老化從7%到14%,歷經125 年,瑞典花了80年,美國也花了65年。台灣在1993年突破7%,步入了高齡化社會,並將在2018年達到14.4%,步入超級老化高齡社會,前後不到 25年的時間。 據政府可靠資訊,造成社會高齡化的原因,不外乎結婚難度增加,年輕人趨向晚婚。養兒育女成本增加,造成少子化趨勢。尤其是婚姻的不穩定性,促成不婚族增多。同時,由於經濟不見起色,有婚姻卻不生育者隨之增多。化學、人造物品使用過度,造成想生育卻有困難者亦不斷加多。加以醫藥發達,所帶來人類壽命的延長,這在都是造成社會高齡化的因素。 在這個從個人老化、家庭老化,到社會老化的時代潮流裡,確實隱含著待思索的議題。顯而易見,「老化」是人相應於生命週期,而有的某種特定生理現象。當「老化」從生理層次,進一步擴及心理、社會以至於文化概念時,因應身體老邁而來的,不只是侷限在硬體範疇的設施上,更是如何讓所謂的「成功老化」,成為一項公民社會裡的普世課題。 因此,從個體層面看,如何協助老人接受、適應自身的老化;在家庭層面,如何陪同家人接納、協助家有一老的照護負擔;以及在社會層面,如何建構一套捍衛老年家庭,得以穩健運作的照顧體系,實如箭在弦,勢在必行。誠然,從「一人生病、全家住院」到「一人出院、全家生病」的真實寫照,其所突顯的,豈只是有沒有無障礙空間這麼簡單的事而已。 過去的社會,只要人過五十歲,就會有人來照顧。以後,大約過了七十歲,才會有人來照顧。然而,未來的社會,由於高齡化的緣故,幾乎面臨誰也沒有辦法顧到別人的窘境。根據政府出版品資料顯示,2007年,台灣人的平均壽命是男性75.4歲,女性81.7歲。如果以活過65歲之後,還可以活多久計算,男性是86歲,女性是89.5 歲。可見,現代的老人若活過70 歲,大概至少會活到90歲。 然而,等到他 90 歲時,他的孩子可能已經六十幾歲;不但他老了,整個社會都老了,到處都是老年人。所以,不要指望誰照顧誰,倒要學習自己照顧自己。 日前收到一封來自 line 的網路訊息,整理自健康理財顧問詹自在先生,閱畢百感交集,原來有人先知先覺,早有了看見和準備。訊息全文如下: 你要能自立生活,還是被外傭看管的晚年? 未來該有的新孝道—讓爸媽自立,縮短病榻中的日子 「最好的孝順,就是不孝。」日本作家岸見一郎在他的新書《面對父母老去的勇氣》一書中,提到當父母老了,子女應該找機會,換一種方式愛他。 「我的方式就是,『有事,弟子不服其勞』,」一生致力平權與婦運的劉毓秀說。現在子女被傳統孝道捆綁,眼見父母衰老,為了降低罪惡感,就找外傭來照料,陪著走路、舔食、打理,讓老人自理能力越來越差。「其實,老人也是可以訓練的,北歐就是一個很好的例子。」 一九九六年,劉毓秀第一次去北歐參訪養老機構。「當時我的父親七十三 歲,公婆也邁向高齡,台灣同時面對老化與少子化,兩列疾駛對撞的人口列車,對於老,我是非常惶恐的。」台灣老人平均臥病時間是7.3 年,但北歐老人卻只有兩個星期。劉毓秀在瑞典看到老人上超市、購物、上銀行,「我們常要求國家對老人制度給予服務與支持,但子女在家庭中的責任呢?」她體認到「提供父母保存生活技能與體力不退化」的照顧,才是現代新孝道。 北歐回來後,劉毓秀決定從自己父母開始,展開長達二十年的實踐計畫。第一,住宅改變。「老後體力會衰退,我們先幫父母從四樓老公寓換到有電梯的大樓,避免跌倒。」 第二,不當宅老。「只要身體硬朗,買菜、煮飯、洗衣、上銀行,都讓他們自己來。就算是看病,我也只帶看初診,後續由他們自己掛號。子女雖住在附近,但僅在假日陪爸媽上館子吃飯。」 第三,有事,弟子不服其勞。「我們不請外傭二十四小時看顧,而是委託彭婉如基金會尋找本土居家員,每週四個小時的鐘點服務。協助父母爬高彎腰搬重物,與清潔打掃,一個月才花四千四百元。」 假日子女會帶父母出外踏青;平常,劉毓秀兄妹讓父母獨居,獨力料理生活大小事。「我們讓他自己上超市,結果老頑童父親買了一堆泡麵吃。我想,這太不健康了,但我媽勸我,『算了,他都九十幾歲了。』」 「自立、自理、尊嚴」是二十年前,劉毓秀從北歐老人身上看到的,放到自己父母身上實踐。劉爸爸後來以九十三歲高齡辭世,劉毓秀說:「驗證了北歐模式是可行的,爸爸體衰队病僅有短短數週。病榻中的父親,甚至拒絕母親準備的人蔘茶。理由是「補了氣,若賺了,讓我更不好走。』」 看著前幾年陪父母去賞花的照片,面對生命的璀璨與周零,劉毓秀感激的說:「看到我爸爸這麼有智慧的與子女一同處理老化過程,讓我對於『老』這件事,心底終於篤定,不再害怕。」 使徒保羅在新約提摩太前書四章 12 節說:「不可叫人小看你年輕,總要在言語、行為、愛心、信心、清潔上,都作信徒的榜樣。」面對未來高齡化的社會,我們要鼓勵所有的老人,「不可叫人小看你們年紀大,因為你們在言語、行為、愛心、信心、清潔上,都是信徒的榜樣。」 這一年,得榮基金會暑期公共服務,選擇帶領並陪同所有得榮少年,到位於龍潭的「佳安老人長期照顧中心」,陪伴老人,照護老人。該中心原為「台北市召會佳安相調中心」,2010 年捐贈轉型為老人長期照顧機構,以促進老人及社會弱勢族群福利為目的,提供生活上需要協助的長者,生活照顧的場所,讓其子女可以安心工作,是長者可以頤養生活的好環境。2012年4月正式營運以來,確實為「生活自理能力缺損」的長者,提供了專業、尊嚴、溫暖的照顧服務。 當天清晨,得榮少年們在各地關懷者陪同下,抵達長照中心,進行公共服務。少年們分為四組,在四個樓層進行服務。一開始,有些少年調皮、嬉鬧,有些少年面無表情,意興闌珊;卻在見到長者後,態度有了180度的轉變。他們開始認真的投入,與長者互動、交談。藉著訪問長者,少年們與長者一起回憶過去的豐功偉業,與酸甜苦辣;長者也以過來人的身份,適時的對少年們提出許多人生經驗的建言,和溫馨的勸勉,並且一一的給予祝福。 這群不經事的孩子,有的可能原本對身旁的人事物漠不關心,有的開始時冷眼旁觀,但經過一天的行程,從他們的分享中,得知他們都獲益匪淺。少年們的生命歷程才剛開始,就遇見了人生旅途已近黃昏的長者們。這樣近距離的接觸,在他們年少的心中,激起了不少的漣漪與感動。當然,這種生命的交流,也同樣深深觸動了長者們的心。在少年們離去時,長者們眼裡閃動著許久未見的光采。 在迎接高齡化社會到來之際,儘管學者專家們各有說辭,傳統與現代思維間難免衝突,但我們仍衷心期待您和我們攜手,共同打造一個優質的「老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼」的生命和諧社會;同時,祈請您和我們一起,努力經營一個老得優雅的人生歷程。  

快樂學習報名開始 107學年(上)

『Happy Learning快樂學習』才能發展教育專案簡章 『得榮基金會』與『恩慈基金會』合作,開辦之『Happy Learning快樂學習』才能發展教育專案,成效顯彰。歡迎國、高中生、家長與關懷者一同報名參加。 壹 服務對象: 一 國、高中生。 二 服務期限以一學期為單位;每學期重新申請。 三 參加者需經推薦,並且必須完成一學期六次技能課程與期末成果展覽,不可無故缺席。 貳 本專案目標: 一 增強學習興趣。 二 輔導青少年,使其身心靈受關懷而成長。 叁 本專案技能課程: 一 本學期共三門課,創意氣球班、自由搏擊(散打)班、創意才藝班。 ※報名創意氣球班者和創意才藝班之學生,上課30分鐘後入班者,僅於課後發予材料。 二 每次上課有課前預備40分鐘,每門技能課程分兩堂課進行,每堂課50分鐘,課間休息10分鐘,共2.5小時。 三 由於三門課同時間進行,所以報名時只能選擇一門課。 四 課程日期時間: 2018/9/29、10/06、10/20、11/03、11/17、12/15; 均為週六上午9:00~12:30,課後備有午餐。 (日期若有調整,將公布於本網站) 肆 招生人數: 每門課15~40人,額滿為止。 ※若某課程報名之青少年學生未達15人,單次上課學生未達10人將暫停開班。 伍 上課地點: 台北市大同區南京西路18巷16號(借用台北市召會第四聚會所之場地) 陸 報名辦法: 請填妥報名表後,並經家長(或監護人)、志工老師與學校老師簽名同意並推薦後,方可報名。 報名表請寄「得榮社會福利基金會 」葛孟禹先生收 (地址:110台北市信義路四段460號3F-1,電話:02-87881930,傳真:02-87883547,電子信箱:[email protected]) 柒 [...]

107年生命教育志工培訓研習會報導

107年生命教育志工培訓研習會報導 107年生命教育志工培訓研習會,於3月24、25日在國立政治大學舉行。此次研習會主要培訓對象為大學志工,分別有政大、台大、台師大、台科大、北醫大、宜蘭、世新等多所大專院校同學報名,再加上社區人士,共計94位。 課程包含基礎和特殊訓練兩部分。基礎訓練起頭就讓我們認識全世界唯二的國家才有的志願服務法規,並且間接啟發我們深入志工服務的內涵,使我們認識自己的身份應是一位快樂的志工,好貢獻社會大眾。課堂上也介紹志願服務發展的趨勢,並廣泛討論服務倫理的課題,以預防志工與服務對象在第一線發生不必要的問題。 另一面,藉由特殊訓練的幫助,讓我們多瞭解兒童、青少年等服務對象。首先學習如何在課堂上有效的運用體驗活動,透過教師在班級經營的經驗傳承,以及對教材詳細的介紹,得知如何吸引孩子的注意力、加強學習的果效。也透過回顧去年暑假辦理的生命教育營隊,增強大專志工投身營隊的服務意願,與更多孩子連結、一起成長。 這次的研習會,不僅培育志工成為生命的種子,散佈在台灣校園的各個角落。也認識了基金會推出的得榮少年、快樂學習等方案,使我們知道有不同機會,能陪伴孩子去面對生命中不同的課題,同時省視自己的人生以及價值觀⸺不僅助人,更使自己的生命成長!     研習會心得分享 師大生命教育服務社╱李冠群 這次的志工培訓讓我收穫良多,有很多講師分享的經驗都讓我覺得做志工真是一件有價值的事情。藉著不求回報的付出,不但幫助他人,而且能充實自我,使生命與生命之間有一個愛的連結,這種回報比起金錢是更加可貴的。 梁志暉講師跟我們分享的劉寅老師故事,相當的激勵我。很難相信竟然有人可以為了別人,如此的付出,幾乎將全人都花費在自己學生的身上,不顧自己的收入、只管付出⸺我相信世界會因著他這樣的人而更加美好。 帶生命教育的李其芬、梁曉榮講師也令我收穫良多。過去我在入班服務的時候,都不太確信是否有將當日的課程教導到孩子們裡面,但是經過這兩位老師的示範和技巧的分享,我漸漸能明白孩子們所需要的是什麼。相信在未來的服務中,我能更加有把握並且確實的幫到孩子們。     師大生命教育服務社╱嚴萱 這次的研習會,我很喜歡「快樂志工就是我」這堂課。當物質或心靈需求被滿足時,我們會感到快樂,然而當我們願意盡一己之力來回饋社會,不求回報且無私的付出,幫助那些需要的人,我們會感覺自己被需要,看見自己的微薄之力也能替別人帶來那麼多的快樂,而從中得到滿滿的充實與喜悅。甚至也能像蚊帳大使凱瑟琳,一個5歲的小女孩一樣,替非洲的瘧疾防治發聲,用自己畫的感謝狀換取他人的捐助。她的年紀很小,沒什麼能力也沒有金錢,卻有這樣助人的心願,就推動並影響了力量強大的人投身其中,一起讓世界變得更美好。 除此之外,還有很多人都是我們的榜樣,讓我們知道在志工這條路上,不是只有自己孤軍奮鬥,而是有一群人共同奮戰,一同散播愛到世界的每一個角落。這是比只接受幫助更快樂的生活,我們除了幫助他人,也找到了生命真正的價值所在!   師大生命教育服務社╱熊晨恩 志工培訓的課程使我受益良多,尤其是劉素珠講師的分享最令我感動,藉她所說的話,我聽見了生命的成長。她並非一直像現在所展現出來的優秀,而是在一個老師向她做了一個小小的動作,摸了她的頭並關心她後,立志改變。她願意將這樣的關愛,一直一直的傳下去。她愛孩子的態度大大的改變了我的看法。在過往的服務過程中,我時常輕看自己,認為自己能帶給孩子的實在有限⸺其實我們的每一個動作在孩子眼中都是重要的。 我無比欽佩講師的情操,志工對孩子們那樣的寬恕、愛和捨棄所有,只因著看見「別人的需要」。也許在多數人眼中,這樣不求回報的服務是浪費,但不可否認的是,因著有他們這樣美好的見證,世上有更多人的需要被滿足了。 雖然現在的我是在服務的初期,但我期許自己有一天,能像台上的每一位一樣,那樣的充滿愛,以生命去感動更多的生命。     師大生命教育服務社╱林筠倩 在這次的生命教育志工研習會,我好像來到一個新的世界,在裡面的人,每個都活得非常快樂,並且都找到自己生命的價值。 在「快樂志工就是我」這堂課中,講師分享了一位來自四川的菜刀老師。他生在中國,在大城市待過,見識過科技的美好與便利,但他義無反顧的走入中國山區,在那沒網沒電、一年無霜期只有八十幾天的高山上當老師,一教就教了五年多。 從這裡我得到了啟發,我從小到大吃得飽、穿得暖,享受著科技所帶來的便利。在之前,當我看到生活窮困的人們時,我只有一個想法,就是捐錢。但在上完這些課後,我看到了不一樣的幫助方式⸺身體力行。當你親自去做時,從中可獲得滿足,這種被需要感乃是用錢買不到的。期盼我也能成為這樣的人,一個用生命感動生命、用愛傳播愛的人,並從中找到自己的價值。     師大生命教育服務社╱游主靈 我特別喜歡「營隊技巧」這一堂課,裡面說到生命教育是一個舞台。我很喜歡這一句話,在這樣的營隊裡,隊輔與孩子都從各自的世界走上生命教育的舞台,在這個舞台上,我們離開了社會與別人給我們的身分,不再被學業成績、外貌、魅力、能力等影響,脫去各樣的纏累,以最純粹的靈魂,在這裡一同的呼吸。在營隊中,我們看見人的價值,沒有標籤,沒有批判,是最純粹的生命。 這讓我回想到我大一時,生命教育社課老師說的一句話:「當一個人沒有任何的地位、身份、學歷、技能,他還剩下什麼;那就是生命教育要教的。」多少時候,我們太過重視各樣的事務而忘了重視自己呢?人的價值不可以抹滅,都是值得被人肯定的。不論是孩子們,還是來自各所學校的大專生們。我們從小就在競爭各樣的數值與成就,但是我們很少有機會可以活自己,也很少有機會被肯定,我甚至忘記上一次被人讚美是什麼時候了。但在這樣的營隊中,我們都可以好好的活自己,並且被肯定,帶著滿滿的動力回到我們原來的世界中繼續成長下去。     桃園市中壢志工團╱杜潔恩 我在國中時曾經上過生命教育課程,到現在大學了,我到國中、高中帶社團、上生命教育,但其實我對於生命教育的認識仍有許多的不瞭解。經過這次的研習會,我實在收穫良多,不僅看見了生命教育的意義和價值,也對於投入生命教育的行列更加充滿熱忱,讓我找回曾經的夢想:藉著幫助人而改變世界,同時也幫助我有勇氣去面對我心中的渴望,更多認識並肯定自己。我相信生命教育在人生中扮演著一個極重要的角色,是我們需要一直學習的。     台北市第九志工團╱劉威伶 這次參加生命教育志工培訓研習會,學到許多當志工相關的預備知能,以及看到生命教育的重要。志工的基本特色,就是這個人需要是奉獻、無私、無己的人,也要會顧到人,正確關切人的人。當我們在服務人的時候,不要把自己的價值觀加在別人身上,才不會有錯誤的服務眼光。對受服務者、對機構須有合適且正確的雙向溝通,才能真正幫助到受服務者的需要。 關於生命教育課,體驗到有趣的破冰遊戲,以及講師分享與人互動的技巧,包含目光接觸、微笑、清楚的說話、問候等。講師分享的自身教學經歷,讓我學到有任何錯誤時,學習溝通並改正。我們面對青少年或輔導對象,要鼓勵他、關心他、幫助他們認識生命、認識自己。藉著各樣的生命教育課程,帶他們認識他們與人、與環境、與宇宙、以及與自己之間的關係,能在環境中樂觀的面對每件事。有時,那怕我們只是多做一個小動作,多幫忙一件小事,都可能會有許多意外的驚喜與感動。

2018得榮基金會生命教育社區志工培訓報導

2018得榮基金會「台北市生命教育社區志工培訓」,於2月24日及3月3日,在台北市召會第四聚會所,由得榮基金會與台北市召會全時間青少年服事組共同主辦。這次培訓除了雙北地區的學員踴躍報名之外,還有遠從桃園、台中,甚至台南來參加者,共計118人。其中包括已在校園內進行生命教育課程的志工,以及有心加入各志工團的上班族、家庭主婦、退休人士等。   認識志願服務與生命教育 培訓課程含基礎訓練6堂「志願服務法規之認識」、「快樂志工就是我」、「志願服務的內涵」、「志願服務發展趨勢」、「志願服務倫理」、「志願服務經驗分享」; 以及4堂特殊訓練「青少年面面觀」、「有效的運用體驗活動」、「生命教育教材簡介」和「認識得榮基金會與青少年服務專案」。講師們不僅在專業上、學理上幫助學員認識志願服務的基礎知能,更提出許多實際案例,教導學員合適的服務態度。   知能學習與實務經驗並重 首先,講師說明志工精神乃是「人生以服務為目的」、「助人為快樂之本」,我們需先熱愛生命,才能作快樂且受歡迎的志工。在服務中不免遇到困難,所以需要有旺盛的企圖心、確定的執行力,並能夠謙卑的反省────正確的積極進取才能使志工的服務堅定持續。然而,志願服務並非憑著一腔熱血、勇往直前就夠,更要遵守法律規定與服務倫理,守住分際,才能達到服務的效果。 特殊訓練的課程則讓學員深入瞭解青少年的內心世界,認識生命教育的教材。即使是還沒有進到校園中的學員,透過講師分享自身在國中、小授課的經驗,也能知道該如何運用教材、合作備課,以及課堂上與學生互動時的注意事項。課程中不僅看到講師自製的教具、學習單等,還玩了數個體驗活動,大家笑得開心,更當了一回中、小學生,實際體驗活動在課堂上的威力!   得著孩子們的未來 最後一堂的總結,得榮基金會長董事長以長期投身生命教育的經歷鼓勵學員,在這逐漸走下坡的世代,需要作生命的撒種者與生命的孕育者。生命教育課程重在引導,讓孩子接觸生命、珍賞生命,孩子的人生觀就會不一樣。 志工培訓的目的,除了使有心從事兒童、青少年服務的志工,能藉著生命教育關心孩子們,更藉著課程內容,建立志工專業的服務知能與態度。期盼透過每一次培訓,能有更多受過訓練的志工投身生命教育,在愛和恩典中,做孩子的扶持與供應。           培訓心得分享 台北市第十七志工團╱許家榛 志願服務工作對於我是個全新的領域,許多細節的講究到現在還是多需要學習。這次的志工培訓,加深我對生命教育和對志願服務工作者的認識。 先前只是覺得自己有心,加上工作的時間能以配合,就加入生命教育志工行列。而本次志工培訓幫助我清楚,不僅只是有心,更要能把自己擺在對的位置,並且要有合適的態度。志願服務不是有心就什麼都可以做,必須有限度,不是自由按我的想法和熱心做,而是要遵守服務宗旨、尊重一同服務的志工,最重要的是重視被服務者,一切以被服務者的安全舒適為優先。 此外,生命教育教材的課程,幫助我更了解如何發揮教材最大的效用。生命教育課不是填鴨式灌輸學生的觀念,或刻意改正他們,而是藉著各樣的體驗、互動,引發學生省思,認識裏面真正的自己,並且讓學生將所學到的一切,實際的應用在生活中。 謝謝此次的志工培訓,讓我更明白未來服務的方向,我也願意不斷學習,能以合適的態度面對每一次服務。  

2018得榮基金會台北市生命教育社區志工培訓

2018得榮基金會台北市生命教育社區志工培訓報名簡章 一、主辦單位:台北市召會青少年組全時間服事組、財團法人台北市教會第四聚會所、財團法人台北市私立得榮社會福利基金會 二、參加對象:對服務社區和生命教育課程具有熱忱者 三、培訓日期:2018年2月24日(週六)和3月3日(週六) 四、培訓地址:台北市南京西路18巷16號二樓(捷運中山站1號出口迴轉) 五、培訓費用:400元(含教材、午餐費) 六、培訓內容:志工基礎訓練12小時,志工特殊訓練4小時(附件1) 七、報名方式: (1)請以志工團彙總後,匯款至國泰世華信安分行(銀行代號:013,匯款帳號227506065679,戶名:吳梓禎)。 (2)請於2月1日(週四)前將報名表(附件2)及匯款憑證傳真至02-28345643,或寄至電子信箱[email protected]。 (3)請詳塡所有資料並繳費,才算完成報名;報名繳費之後,無法參加者,可以換人頂替,但不退費。 八、課程聯絡人:曾璽0912-549-809,姜雅萍02-8788-1930。 九、課程說明: (1)意  義:得榮基金會響應志願服務法,辦理志工培訓課程,鼓勵志工投入服務,在生命教育的領域發揮力量,關心青少年的身心靈發展,並聯結社會資源,辦理得榮少年專案,服務經濟弱勢之青少年及其家庭,落實社區關懷。 (2)認證方式:依據志願服務法規定,完成本次十六小時培訓課程者,將核發主管機關印製之「志願服務紀錄冊」、「志願服務證」。請於結束訓練前,繳交2張1吋大頭照片及志工資料表。 (3)服務項目:完成兩日之訓練者,得參與服務中小學的生命教育課程;同時完成其他類別之特殊訓練者,亦得憑「志願服務紀錄冊」參與其他類別之志工服務。 十、注意事項:每堂課皆需簽到,並請於上課前完成簽到,不能代替他人簽到。第一堂課開始30分鐘後未簽到者,將視為缺課且無法補簽,其餘課堂則為上課10分鐘後即無法補簽。

2017得榮基金會新竹市生命教育社區志工培訓(二)

一、主辦單位:財團法人台灣省新竹市教會聚會所、財團法人台北市私立得榮社會福利基金會 二、參加對象:對服務社區和生命教育課程具有熱忱者 三、培訓日期:2017年8月19日(週六)與8月20日(週日) 四、培訓地址:新竹市仁愛街68巷3號(仁愛會所) 五、培訓費用:400元(含教材、餐費) 六、培訓內容簡介:志工基礎訓練12小時,志工特殊訓練4小時(附件1) 七、報名方式: (1)請將報名費繳予新竹市召會執事室─陳黃素玲姊妹。 (2)請於7月31日(週一)報名截止日前繳費並將報名表(附件2—背面)寄至電子信箱:[email protected]。 (3)請詳塡所有資料並繳費,才算完成報名;報名繳費之後,無法參加者,可以換人代替,但不退費(資料要重填、重繳)。 (4)聯絡人:新竹市服事者 陳黃素玲姊妹 03-5326383分機104、得榮承辦人員   張欣瑜姊妹 02-87881930 八、課程說明: (1)意  義:得榮基金會響應志願服務法,辦理志工培訓課程,鼓勵志工投入服務,在生命教育的領域發揮力量,關心兒童、青少年的身心靈發展,並聯結社會資源,辦理得榮少年專案,服務經濟弱勢之青少年及其家庭,落實社區關懷。 (2)認證方式:依據志願服務法規定,完成二十四小時培訓課程者,將核發主管機關印製之「志願服務紀錄冊」、「志願服務證」。請於結束訓練前,繳交5張1吋大頭照片(7/1參加第一場課程已交3張照片者,請現場再補交2張照片即可)及志工資料表。 (3)服務項目:完成兩日之訓練者,得參與服務中小學的生命教育課程;同時完成其他類別之特殊訓練者,亦得憑「志願服務紀錄冊」參與其他類別之志工服務。 九、注意事項:每堂課皆需簽到,並請於上課前完成簽到,不能代替他人簽到。第一堂課開始30鐘後未簽到者,將視為缺課且無法補簽,其餘課堂則為上課10分鐘後即無法補簽。   報名簡章下載

【柏萊頓生命教育成果】

柏萊頓小學院本學期在低年級班級,每週四下午實施生命教育課程,內容包含:建立信心、安分守紀、環境整潔、誠實以對、友善待人....等主題,目前為止,成效卓越。孩子們非常喜歡這堂課,這些課程對孩子的生命有很實際的幫助。   生命教育不是用說教的方式教導學生,而是用繪本、影片、戲劇或遊戲的方式,引導孩子進入主題。課程中很多時候不需用太多言語,反而孩子在其中很快體會我們所要傳達的訊息。更棒的是,在柏萊頓的每日與孩子的互動中,生命教育所給的影響逐漸顯出,讓老師和孩子彼此間有了默契,而老師帶班起來變得輕鬆。   例如,在「安分守紀」這堂課,我們利用音量表讓孩子感受說話的音量大小與影響別人的感受。以前帶班總是不斷要提醒孩子「安靜安靜...小聲一點...」,現在只要提醒重點字「音量2」、「音量5以下」,孩子們就知道我們在說什麼。「整齊清潔」那一課,我們演出負面教材「髒小妹」的一天,把平時孩子們常有不好的衛生習慣表演出來,孩子們彷彿看到自己,深感保持清潔的重要性,洗手這件事便不再是件難事。即使偶爾忘記,老師提醒,也不再像以前要三催四請,甚至需要老師聞聞手才能確定是否有洗。還有,老師有時說「髒小妹」,孩子立即就明白了。   以前班上常有衛生的問題、誠實的問題、紀律問題....等,總是等到事件發生了才給孩子們機會教育。現在生命教育課程,卻預先幫助孩子建立好的品格和正確的價值觀,讓問題的自然減少。   生命教育最棒的是孩子能在實際的生活中練習,老師們也能在其中看見孩子的成長和改變。因此許多老師們除了課業輔導以外,也在生命教育中發現教育的使命與意義。所以,為什麼柏萊頓要全面實施生命教育在此。一面希望老師們共同參與;另一面,也能撒下希望的種子,將其耕耘在孩子們的心田,幫助他們成為社會上有貢獻,並值得信任與託付的人。

一份值得您投入的服務-生命教育

  一份值得您投入的服務 台北第十志工團 戚嫣蘭 這次在暑假期間,我臨危受命接了景美女中高一新生一班的生命教育課程。說實在的,一面我們心裡高興,又有學校看重生命教育,願意讓學生來認識什麼是生命教育,另一面我們也惶恐該怎麼在這短短的六堂課裡,將認識生命的主題,有效的讓學生們吸收。 生命教育是整合性教育,也是全人的發展,它涵蓋的範圍非常廣泛,從認識生命、尊重生命、愛護生命到發展生命的意義與價值,使每個人都可以積極熱切,活出自己的內、外在的美好。而在教學應用方面,是希望能達到四個目標:第一,幫助學生主動認識自我,進而尊重自己,熱愛自己。第二,培養社會能力,提升與他人和諧相處的能力。第三,認識生存環境,了解人與環境生命共同體的關係。第四,協助學生探索生命的意義,提升對生命的尊重與關懷。   生命教育上課的方式是採取團隊合作、分組討論、共同發表,來完成每一次的單元或課程。在老師這一面,每次上課都有三至四位志工老師,一位負責課程主題及目標,一位負責體驗活動,一位負責主題活動,一位負責課程結語及學習單。課程內容緊湊,有很多的啟示、互動以及實際的體驗活動。這些都是生命教育課的實施方式。而在學生這一面,同學與老師有較多的互動,同學間也有較多的合作。不是單獨一人,乃是彼此互相、有問有答方式,務必讓每位同學都參與其中。唯有透過這種多重的學習模式,才能體驗生命教育課程的重要。也就是說,不論是哪個年齡層級,他們都需要認識生命教育的面向,及認知生命教育在不同生涯發展與需求,而有階段性的區隔。 我在這六堂課的授課當中,看到同學們既興奮又期待的臉龐,似乎他們心裡正想著這堂生命教育課會來探討什麼新奇的事物或體驗什麼活動。而每次課程結束後,學生們期待下次相會的眼神,學生們的學習單、回饋單,也是寫上對老師滿滿的祝福,成為我們願意堅定持續努力的動力。學生們發現原來生命教育不是談他們已知的,不是談國、英、數,而是教他們認識自我,認識自己是這世界獨一無二的;認識生命的重要,家庭及朋友的重要,生存環境的重要,進而學會尊重自己生命,並關懷發生自己周圍的人事物;是以整體的人生、人性來看生命,以身心靈的均衡統整為依歸。 最後盼望更多的父母、師長,能投入生命教育的志工行列,它無分官方或民間,無身分、地位、行業、性別、年齡、種族、學歷等分別,大家都可以透過簡單的付出,來關懷生命、守護生命。 景美女中黃贇瑾校長(左)

106得榮基金會生命教育志工培訓研習會(地點:政治大學)

106年生命教育志工培訓研習會報名表 一、主辦單位:國立政治大學教職員工生命教育服務社、財團法人台北市私立得榮社會福利基金會 二、參加對象:各大專校院學生,以及有心投入服務之社會人士。 三、研習日期: 106年3月18日(週六)和3月19日(週日) 四、研習地點: 國立政治大學綜合院館南棟113教室 五、研習費用: 400元(包括中餐便當及教材) 六、報名方式: ※請匯款至國立政治大學生命教育服務社郵局代號700局號0002717帳號0620314。 ※請於106年3月8日前將報名表及匯款憑證傳真至02-8788-3547,或寄至電子信箱[email protected],報名費確認後始完成報名手續,以利後續彙整及教材預備。 七、課程聯絡人:張欣瑜02-8788-1930,王俊民0926-261506 八、認證說明:依據志願服務法規定,完成本次16小時培訓課程者,將核發主管機關印製之「志願服務紀錄冊」、「志願服務證」。請於結束訓練前,繳交5張1吋大頭照片及志工資料表。 九、服務項目:完成兩日之訓練者,得參與本基金會中小學生命教育課程服務。 十、注意事項:每堂課皆需簽到,並請於上課前完成簽到,不能代替他人簽到。第一堂課開始30鐘後未簽到者,將視為缺課且無法補簽,其餘課堂則為上課10分鐘後即無法補簽。 十一、交通資訊            公車路線:欣欣客運 236、237、611、指南客運 1、2、3、282、530、小型公車 10            捷運接駁公車:棕3 、棕5、棕6、棕11、棕15、綠1,至「政大站」下車 。或搭乘捷運木柵線(棕線)至動物園,轉搭 236、237、611、282、棕3 、棕6、綠1、至「政大站」下車   報名簡章下載

【覺得沒信心?因為你失敗的太少】

本文幫助你快速累積信心,奪回人生主控權 關鍵字:信心、失敗、嘗試   你是不是也曾看過以下狀況: 考試成績不好,覺得自己不是念書的料。 去應徵工作,對大公司連履歷都不敢投。 想自己開店,身邊的人卻都唱衰做不成。 【為什麼人會沒信心?】 你沒做過。 你做過,卻失敗了。 你做過,卻失敗了,而且還被罵。 你有過不好的經驗,這經驗侵蝕了你的信心 華人社會向來避談失敗,覺得失敗了會丟臉,覺得家醜不要外揚。 可是卻忽略「經歷失敗」對一個人的成長有多麼的重要。   【累積失敗,是建立信心的理想方式】 首先。我們必須反覆失敗,每一次的失敗,都會累積成生命的養分。 一次小失敗,就代表一次小改進的機會 不斷的失敗改進,才能逐漸累積出一個接近完美的作品   期待神來一筆的完美作品,通常只是一個幻想。   史上最偉大的籃球員Michael Jordan,曾說過這麼一段話: 「在我職業籃球生涯中」 「有超過9000球沒投進」 「輸了近300場球賽」 「有26次」 「我被託付執行最後一擊的致勝球」 「而我卻失手了」 「我的生命中充滿了一次又一次的失敗」 「正因如此,我成功」     【世界上最鼓勵「失敗」的一群人】 『矽谷』聚集了全世界最天才、最有創意的人,這是世界創新科技的搖籃。 但為什麼一群超高智商的人竟然互相鼓勵『趕快失敗』呢?   因為天才也知道人不是完美的,事業不可能一蹴可及。 於是快速的嘗試不同方式,迅速進行測試。留下好的,淘汰壞的。 就算不幸失敗,往往只是稍微失敗,而非栽了一個大跟頭。 並且,許多的寶貴的啟示,只有在經歷失敗才能獲得。   『累積失敗,才是獲得信心的最有效方式』 『因為我知道怎麼做,而且不會犯同樣的錯誤』   【別讓失敗成為沒信心的藉口】 有些人會說:「我嘗試過了啊! 但我就是做不好嘛!」 等等,先請問你嘗試了幾次? 考試成績不好,覺得自己不是念書的料。 你做過幾次練習題了?  你有確實訂正自己的錯誤嗎? 去應徵工作,對大公司連履歷都不敢投。 你有去小公司面試過練練膽子嗎? [...]