志工培訓心得

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107下半年得榮基金會生命教育志工培訓報導

107下半年得榮基金會「台北市生命教育社區志工培訓」,於8月18、19日在台北市信基大樓舉辦。此次培訓來自南港、內湖區的學員超過半數,台北市以外,新北市、桃園市也有多位報名者,共計87位參與。其中將近四成學員為在職身份,他們在工作之外願意投入志願服務,精神可佩。更有6位是在中、小學任職的教師,盼望生命教育可透過這些第一線教師們帶入各地的校園。   課程內容 此次培訓為衛生福利部調整訓練時數後第一次辦理,基礎訓練、特殊訓練均改為三堂。時數雖然下修,但保持訓練的精髓,以更有效率的幫助學員了解志願服務的概念、培養合宜之服務態度。 首先進行的是特殊訓練「認識得榮基金會與青少年服務專案」、「生命教育教材簡介」、「有效的運用體驗活動」三堂各1小時的課程,讓學員認識基金會的工作、教材設計的內涵及應用方式。尤其玩了關於「種子」、「手」、「腳」的3個體驗活動後,大家發現活動有別於學校既有的課程,也不僅僅是好玩而已,而有關乎生命的意義蘊含其中,幫助孩子從知識道理轉向生命主觀的認識。 接下來的基礎訓練「志願服務的內涵及倫理」、「志願服務經驗分享」、「志願服務法規之認識」,帶學員從法規、倫理、實務三方面認識何謂志願服務。除了有愛心,志工從事服務需要遵守服務宗旨、注意倫理原則、認識相關法規,以規範、保護機構、志工、受服務者皆有合適的關係。     學員分享 「感謝教師們提供資料、訊息、影片及生動的講解,讓我更加明白生命教育課程內容的豐富,如何提升學生們去了解生命,用正面力量影響學生,用愛與熱忱的心,喜樂、活潑的方式去教導學生。」 「增加了對志工服務倫理及法規的認識及知識,生命教育經驗的分享也得著許多的激勵。」 「經驗分享使我得力量,法規與認知使我得規範。」 「清楚的了解志工真正的意義,對將來投入時有很大的助益。」 「用生命影響生命,用愛傳播愛。感謝得榮為生命教育的付出,也感謝講師讓我更清楚何謂志工、志工法規、倫理及生命教育的重要性,更加強我願意為生命教育擺上的心願,感謝主。」 「不論是志願服務者或是被服務的對象,生命會變得不一樣!感謝讚美主!」 「在這次的志工培訓課程裡,讓我更了解『生命』的意義,是獨一無二,不可取代的。期許在未來能有時間學習並實際的經歷志工服務的作業方式,並能配合參與。」 從以上的學員分享可以看出,培訓內容叫眾人皆得激勵。期盼每一次培訓的辦理,能幫助志工們不僅有心,更有能力與智慧投身生命教育,陪伴兒童、青少年認識、尊重、寶愛生命。  

得榮基金會2018年6月16日資深志工成長活動報導

撰文:台北市第19志工團╱葉新果 得榮基金會於6月16日上午,在台北市信基大樓舉辦2018年資深志工成長活動「找回身體裡的醫生⸺自癒力」。已過的成長活動,比較重在課程教學的技巧,以及如何豐富課程內容等。但志工的自我提升同樣重要,因此上一次成長活動講到創意,這次請到了從事護理工作三十餘年、現為台北市社會局自癒力種子講師的林秀貞老師主講,並由羅素卿老師示範動作,帶領大家認識「自癒力」。當日共有78位志工參與。 健康的重要 講師首先提出,為什麼需要認識自癒力?人生有很多重要的事項,諸如家人、朋友、金錢、事業等。鑑於近年來人類的平均壽命越來越長(台灣的平均壽命已提升至80歲),健康儼然成為一項重要的課題,因為人不光需要活得長久,還要活得健康。 講師播放了一支有趣的短片,讓我們看見一位老人在人生最後十年的生活,因着不同的健康狀況,便活出不一樣的樣貌:一位滿有活力,具有基本的生活機能,甚至能和兒孫玩在一起;另外一位則凡事需要攙扶,無人陪伴。 我們都羨慕在年老時,能過健康快樂的生活,但健康是可遇不可求的嗎?不!講師指出,長期生活型態不良是生病的主因,因此我們可以藉由改變生活型態,達到健康的目標。改變生活型態就是培養自癒力的開始。 自癒力3+1 自癒力,顧名思義,就是自我療癒的能力。它是一個自發啟動而縝密的系統,蘊含免疫、修復、癒合等各樣功能。但它不抽象,祕訣在於3+1:飲食、運動、習慣+人際,是可以在生活中體現的。 1.飲食:講師說明自癒力餐盤,四大類飲食天天都要攝取。 2.運動:講師將「把身體裡的醫生找回來,它的名字叫自癒力」這句智慧箴言,化成動作帶大家活動筋骨、加強印象。 3.習慣:保持良好的生活習慣,如不抽菸、睡好覺等。 4.人際關係:交朋友能提供更多的刺激、預防失智。看到人打招呼、聊兩句、說對方的好、一起作一件事等,都是培養人際關係的簡單好方法。   自癒力動起來 基本概念介紹完畢,2位講師互相配搭,帶領大家練習動起來,包括: 1.口腔運動:先按摩耳下腺、顎下腺、舌下腺,接著做臉頰、舌頭運動,以增加唾液分泌、改善吞嚥機能。 2.自癒力運動:有伸展運動、平衡運動、有氧運動、肌力運動,可增加身體的平衡感、柔軟度,預防跌倒等。 看似簡單的動作,卻馬上測出大家的身體狀況。運動完後大家不僅「療癒」了自己,也笑得更開心了。這些動作都不需要特別的器材或場地,非常適合每個人每天動一動。希望這次的活動,使志工們更能抓住自癒的祕訣,身體健康,也促進人際的互動,成為一個滿有活力的快樂志工!  

107年生命教育志工培訓研習會報導

107年生命教育志工培訓研習會報導 107年生命教育志工培訓研習會,於3月24、25日在國立政治大學舉行。此次研習會主要培訓對象為大學志工,分別有政大、台大、台師大、台科大、北醫大、宜蘭、世新等多所大專院校同學報名,再加上社區人士,共計94位。 課程包含基礎和特殊訓練兩部分。基礎訓練起頭就讓我們認識全世界唯二的國家才有的志願服務法規,並且間接啟發我們深入志工服務的內涵,使我們認識自己的身份應是一位快樂的志工,好貢獻社會大眾。課堂上也介紹志願服務發展的趨勢,並廣泛討論服務倫理的課題,以預防志工與服務對象在第一線發生不必要的問題。 另一面,藉由特殊訓練的幫助,讓我們多瞭解兒童、青少年等服務對象。首先學習如何在課堂上有效的運用體驗活動,透過教師在班級經營的經驗傳承,以及對教材詳細的介紹,得知如何吸引孩子的注意力、加強學習的果效。也透過回顧去年暑假辦理的生命教育營隊,增強大專志工投身營隊的服務意願,與更多孩子連結、一起成長。 這次的研習會,不僅培育志工成為生命的種子,散佈在台灣校園的各個角落。也認識了基金會推出的得榮少年、快樂學習等方案,使我們知道有不同機會,能陪伴孩子去面對生命中不同的課題,同時省視自己的人生以及價值觀⸺不僅助人,更使自己的生命成長!     研習會心得分享 師大生命教育服務社╱李冠群 這次的志工培訓讓我收穫良多,有很多講師分享的經驗都讓我覺得做志工真是一件有價值的事情。藉著不求回報的付出,不但幫助他人,而且能充實自我,使生命與生命之間有一個愛的連結,這種回報比起金錢是更加可貴的。 梁志暉講師跟我們分享的劉寅老師故事,相當的激勵我。很難相信竟然有人可以為了別人,如此的付出,幾乎將全人都花費在自己學生的身上,不顧自己的收入、只管付出⸺我相信世界會因著他這樣的人而更加美好。 帶生命教育的李其芬、梁曉榮講師也令我收穫良多。過去我在入班服務的時候,都不太確信是否有將當日的課程教導到孩子們裡面,但是經過這兩位老師的示範和技巧的分享,我漸漸能明白孩子們所需要的是什麼。相信在未來的服務中,我能更加有把握並且確實的幫到孩子們。     師大生命教育服務社╱嚴萱 這次的研習會,我很喜歡「快樂志工就是我」這堂課。當物質或心靈需求被滿足時,我們會感到快樂,然而當我們願意盡一己之力來回饋社會,不求回報且無私的付出,幫助那些需要的人,我們會感覺自己被需要,看見自己的微薄之力也能替別人帶來那麼多的快樂,而從中得到滿滿的充實與喜悅。甚至也能像蚊帳大使凱瑟琳,一個5歲的小女孩一樣,替非洲的瘧疾防治發聲,用自己畫的感謝狀換取他人的捐助。她的年紀很小,沒什麼能力也沒有金錢,卻有這樣助人的心願,就推動並影響了力量強大的人投身其中,一起讓世界變得更美好。 除此之外,還有很多人都是我們的榜樣,讓我們知道在志工這條路上,不是只有自己孤軍奮鬥,而是有一群人共同奮戰,一同散播愛到世界的每一個角落。這是比只接受幫助更快樂的生活,我們除了幫助他人,也找到了生命真正的價值所在!   師大生命教育服務社╱熊晨恩 志工培訓的課程使我受益良多,尤其是劉素珠講師的分享最令我感動,藉她所說的話,我聽見了生命的成長。她並非一直像現在所展現出來的優秀,而是在一個老師向她做了一個小小的動作,摸了她的頭並關心她後,立志改變。她願意將這樣的關愛,一直一直的傳下去。她愛孩子的態度大大的改變了我的看法。在過往的服務過程中,我時常輕看自己,認為自己能帶給孩子的實在有限⸺其實我們的每一個動作在孩子眼中都是重要的。 我無比欽佩講師的情操,志工對孩子們那樣的寬恕、愛和捨棄所有,只因著看見「別人的需要」。也許在多數人眼中,這樣不求回報的服務是浪費,但不可否認的是,因著有他們這樣美好的見證,世上有更多人的需要被滿足了。 雖然現在的我是在服務的初期,但我期許自己有一天,能像台上的每一位一樣,那樣的充滿愛,以生命去感動更多的生命。     師大生命教育服務社╱林筠倩 在這次的生命教育志工研習會,我好像來到一個新的世界,在裡面的人,每個都活得非常快樂,並且都找到自己生命的價值。 在「快樂志工就是我」這堂課中,講師分享了一位來自四川的菜刀老師。他生在中國,在大城市待過,見識過科技的美好與便利,但他義無反顧的走入中國山區,在那沒網沒電、一年無霜期只有八十幾天的高山上當老師,一教就教了五年多。 從這裡我得到了啟發,我從小到大吃得飽、穿得暖,享受著科技所帶來的便利。在之前,當我看到生活窮困的人們時,我只有一個想法,就是捐錢。但在上完這些課後,我看到了不一樣的幫助方式⸺身體力行。當你親自去做時,從中可獲得滿足,這種被需要感乃是用錢買不到的。期盼我也能成為這樣的人,一個用生命感動生命、用愛傳播愛的人,並從中找到自己的價值。     師大生命教育服務社╱游主靈 我特別喜歡「營隊技巧」這一堂課,裡面說到生命教育是一個舞台。我很喜歡這一句話,在這樣的營隊裡,隊輔與孩子都從各自的世界走上生命教育的舞台,在這個舞台上,我們離開了社會與別人給我們的身分,不再被學業成績、外貌、魅力、能力等影響,脫去各樣的纏累,以最純粹的靈魂,在這裡一同的呼吸。在營隊中,我們看見人的價值,沒有標籤,沒有批判,是最純粹的生命。 這讓我回想到我大一時,生命教育社課老師說的一句話:「當一個人沒有任何的地位、身份、學歷、技能,他還剩下什麼;那就是生命教育要教的。」多少時候,我們太過重視各樣的事務而忘了重視自己呢?人的價值不可以抹滅,都是值得被人肯定的。不論是孩子們,還是來自各所學校的大專生們。我們從小就在競爭各樣的數值與成就,但是我們很少有機會可以活自己,也很少有機會被肯定,我甚至忘記上一次被人讚美是什麼時候了。但在這樣的營隊中,我們都可以好好的活自己,並且被肯定,帶著滿滿的動力回到我們原來的世界中繼續成長下去。     桃園市中壢志工團╱杜潔恩 我在國中時曾經上過生命教育課程,到現在大學了,我到國中、高中帶社團、上生命教育,但其實我對於生命教育的認識仍有許多的不瞭解。經過這次的研習會,我實在收穫良多,不僅看見了生命教育的意義和價值,也對於投入生命教育的行列更加充滿熱忱,讓我找回曾經的夢想:藉著幫助人而改變世界,同時也幫助我有勇氣去面對我心中的渴望,更多認識並肯定自己。我相信生命教育在人生中扮演著一個極重要的角色,是我們需要一直學習的。     台北市第九志工團╱劉威伶 這次參加生命教育志工培訓研習會,學到許多當志工相關的預備知能,以及看到生命教育的重要。志工的基本特色,就是這個人需要是奉獻、無私、無己的人,也要會顧到人,正確關切人的人。當我們在服務人的時候,不要把自己的價值觀加在別人身上,才不會有錯誤的服務眼光。對受服務者、對機構須有合適且正確的雙向溝通,才能真正幫助到受服務者的需要。 關於生命教育課,體驗到有趣的破冰遊戲,以及講師分享與人互動的技巧,包含目光接觸、微笑、清楚的說話、問候等。講師分享的自身教學經歷,讓我學到有任何錯誤時,學習溝通並改正。我們面對青少年或輔導對象,要鼓勵他、關心他、幫助他們認識生命、認識自己。藉著各樣的生命教育課程,帶他們認識他們與人、與環境、與宇宙、以及與自己之間的關係,能在環境中樂觀的面對每件事。有時,那怕我們只是多做一個小動作,多幫忙一件小事,都可能會有許多意外的驚喜與感動。

2018得榮基金會生命教育社區志工培訓報導

2018得榮基金會「台北市生命教育社區志工培訓」,於2月24日及3月3日,在台北市召會第四聚會所,由得榮基金會與台北市召會全時間青少年服事組共同主辦。這次培訓除了雙北地區的學員踴躍報名之外,還有遠從桃園、台中,甚至台南來參加者,共計118人。其中包括已在校園內進行生命教育課程的志工,以及有心加入各志工團的上班族、家庭主婦、退休人士等。   認識志願服務與生命教育 培訓課程含基礎訓練6堂「志願服務法規之認識」、「快樂志工就是我」、「志願服務的內涵」、「志願服務發展趨勢」、「志願服務倫理」、「志願服務經驗分享」; 以及4堂特殊訓練「青少年面面觀」、「有效的運用體驗活動」、「生命教育教材簡介」和「認識得榮基金會與青少年服務專案」。講師們不僅在專業上、學理上幫助學員認識志願服務的基礎知能,更提出許多實際案例,教導學員合適的服務態度。   知能學習與實務經驗並重 首先,講師說明志工精神乃是「人生以服務為目的」、「助人為快樂之本」,我們需先熱愛生命,才能作快樂且受歡迎的志工。在服務中不免遇到困難,所以需要有旺盛的企圖心、確定的執行力,並能夠謙卑的反省────正確的積極進取才能使志工的服務堅定持續。然而,志願服務並非憑著一腔熱血、勇往直前就夠,更要遵守法律規定與服務倫理,守住分際,才能達到服務的效果。 特殊訓練的課程則讓學員深入瞭解青少年的內心世界,認識生命教育的教材。即使是還沒有進到校園中的學員,透過講師分享自身在國中、小授課的經驗,也能知道該如何運用教材、合作備課,以及課堂上與學生互動時的注意事項。課程中不僅看到講師自製的教具、學習單等,還玩了數個體驗活動,大家笑得開心,更當了一回中、小學生,實際體驗活動在課堂上的威力!   得著孩子們的未來 最後一堂的總結,得榮基金會長董事長以長期投身生命教育的經歷鼓勵學員,在這逐漸走下坡的世代,需要作生命的撒種者與生命的孕育者。生命教育課程重在引導,讓孩子接觸生命、珍賞生命,孩子的人生觀就會不一樣。 志工培訓的目的,除了使有心從事兒童、青少年服務的志工,能藉著生命教育關心孩子們,更藉著課程內容,建立志工專業的服務知能與態度。期盼透過每一次培訓,能有更多受過訓練的志工投身生命教育,在愛和恩典中,做孩子的扶持與供應。           培訓心得分享 台北市第十七志工團╱許家榛 志願服務工作對於我是個全新的領域,許多細節的講究到現在還是多需要學習。這次的志工培訓,加深我對生命教育和對志願服務工作者的認識。 先前只是覺得自己有心,加上工作的時間能以配合,就加入生命教育志工行列。而本次志工培訓幫助我清楚,不僅只是有心,更要能把自己擺在對的位置,並且要有合適的態度。志願服務不是有心就什麼都可以做,必須有限度,不是自由按我的想法和熱心做,而是要遵守服務宗旨、尊重一同服務的志工,最重要的是重視被服務者,一切以被服務者的安全舒適為優先。 此外,生命教育教材的課程,幫助我更了解如何發揮教材最大的效用。生命教育課不是填鴨式灌輸學生的觀念,或刻意改正他們,而是藉著各樣的體驗、互動,引發學生省思,認識裏面真正的自己,並且讓學生將所學到的一切,實際的應用在生活中。 謝謝此次的志工培訓,讓我更明白未來服務的方向,我也願意不斷學習,能以合適的態度面對每一次服務。  

2016/1/6-7 台北市社區志工培訓報導

得榮基金會於二○一六年一月六、七日,在台北市信基大樓舉辦『台北市社區志工培訓』,總計超過一百六十位學員報名參加,其中有遠從台南、屏東來接受培訓者。另外,台北市復興實驗高級中學有二十位愛心媽媽參與;特別的是,本次培訓也有六十位正在教會壯年班受訓的退休人士,一同投入志工培訓的行列。 多元課程 開啟生命教育視野 本次課程多元豐富,讓在場許多學員深受鼓勵和感動。一對退休夫婦在培訓中,更是承認他們經過大半人生的歷練,才認知唯有生命中正面生命力可以改變自己,更能夠溫暖別人。此外,他們也深深受到講師們親身經歷的感動,看到青少年可以藉由生命教育老師陪伴,從自卑到自信的轉化歷程,進而願意奉獻他們的餘生投入志工行列。 體驗活動 加強對生命之感力 在『有效運用體驗活動』課程中,現場舉辦一場另類接力賽跑活動,利用在參賽者的鞋子裡放紅豆接力賽跑,藉此說明,紅豆像是生活中無傷大雅的小問題,例如:賴床、遲到,雖然不會造成重大問題,卻會在生活中形成阻礙。一位年輕媽媽,經過生命教育體驗活動後,表示啟發孩子竟是可以如此生活化,可以如此的貼近人心。 『青少年面面觀』的專任講師,除了詳細介紹青少年的特徵、次文化,以及心理狀態外,也分析時下青少年所面臨的問題。許多學員這才發現自己對於青少年完全不了解,就願意放下身段認識孩子們所喜歡、所愛好的興趣,具體關心他們內心真實的需要。這實在的凸顯出青少年生命教育課程之重要。 經驗分享、個案探討 實化志工體驗 許多講師以教學課綱為投影片之基礎,搭配志工實務之經驗分享、個案實例研討,以及播放多部與生命相關議題的多媒體影片,深入淺出幫助學員了解志工實際服務的情形,加深學員對生命服務的認識與體會。期盼透過這樣的培訓,能使更多人投入生命教育志工的行列,讓青少年藉此認識生命的價值與意義,以補現今教育之不足,也好為國家與社會注入一股新的生命力。

2016/1/30-31 宜蘭縣社區志工特殊訓練

    2016/1/30-31 宜蘭縣社區志工特殊訓練 得榮基金會志工/胡敏越   緣由- 2015年九月初,宜蘭眾教會成立生命教育服事組。幾位服事者有感要進行生命教育的服務,於是召聚所有兒童服事者,一同為此工作的推動進行研討。十一月起,服事者們開始週六傍晚的親子生命教育及品格操練體驗課程。計畫在2016年二月下旬,於進士路附近聚會場地,對育才國小的二十位孩子,實施每週三次課後照顧;先由大專生陪作功課,後請社區志工上生命教育課程。 這種從兒童工作啟動生命教育,不僅讓教會的下一代得到幫助,也藉此將生命的種子,撒播到社區孩子們心中。這項重要的工作,實需大量受過訓練的志工共同擔任;因此,透過台北市得榮社會福利基金會,邀請專業講師到宜蘭辦理志工培訓。 2016年1月30及31日在宜蘭市教會進士會所,舉行宜蘭縣社區志工特殊訓練。兩天的訓練裡,實際報到並參與課程的學員計有四十三位。六堂特殊訓練課程每堂二小時,內容有生命教育內涵簡介、志工團經營、生命教育教材簡介、有效的運用體驗活動、青少年面面觀、志願服務運用單位業務簡介等。雖然時間長,但緊湊,受訓學員受益良多。授課講師多是有超過十年的實務經驗,他們所引用的教材與教學活動,讓學員們的學習態度提升,並且精神奕奕。 擔任教材簡介的兩位講師郭興玉、鍾聖裔,實地的示範了得榮基金會教案的使用,配合著智慧箴言、簡單的活動或影片,打破了我們對上課呆板的印象。大夥兒越玩越開心,在猜水果的活動中,雖然多數人都覺得宜蘭比較鄉村,但我們卻發現好些水果還真難猜呢。 接續體驗活動的課程,是中學班級經營的課堂。首先趙傳青講師使用生動的《南瓜湯》故事繪本,說出彼此合作與包容的重要。另外,在「神秘寶盒」活動中,每一位看完寶盒的志工,臉上都浮現難以述說的喜樂,好像大家都回到童年似的,享受生命教育的幫助。 第二天的青少年面面觀課程,從年輕人的角度看手機、網路遊戲的問題,我們赫然發現青少年中,有人是用遊戲在賺錢、有人是沉浸在虛擬世界的成就感。然而生命沒有對錯,要解決青少年的問題,「愛」是最短路徑,「愛」也是連結的橋梁。 兩天的課程,使生命教育的價值烙印在每一位參訓的學員心裡。盼望未來學員以志工身分實施課程時,能活用這次訓練所收穫的,讓孩子們在生命上長進。相信生命教育將使志工和孩子們同得益處,而活出精彩、有價值的人生! 志工心得 我很驚訝每堂課的講師都這麼專業,講師們所講的內容不僅精彩而且非常實用。記得自己曾經參加過激勵訓練,花費近十萬台幣,但那還沒有得榮基金會的講師講得好。另外,現場有許多的體驗活動,讓我們可以親自參與,我真感覺物超所值。  (黃柔蓁) 上次參加志工訓練已是二十多年前,我還在大學唸書的時候,那是得勝者的志工培訓,也進到校園上過一學期的課程。這次參加得榮的志工培訓,我已是一個孩子的母親,孩子正邁入國小低年級的階段,在教養孩子的領域中,我想要繼續充實自己。二天的課程下來,藉著講師們的分享與親身經驗,幫助我在教養孩子的觀念上有些調整,發現需要花更多時間陪伴自己的孩子,用生命教育的角度與自己的孩子對話。   (莊以真)

2012.03.24 & 03.25 培訓心得

在政大的兩天『生命教育』師資培訓研習會,除了時間非常緊湊,課程也可說實際和豐富,講師的安排也吸引住在場學員們的學習情緒,使得我們能更近一步了解,如何使得每個人重看『生命』的價值,更讓我們知道要加強『教育』的重要性。   同時兩天下來的講習,更進一步讓我們知道,目前在全球國際之間、政府政策、社會大眾的重視下,生命教育的起源與發展的歷史已達多年,也喚起許多有心人士在自由的意願、非義務與法律責任、抱著誠心、愛心、熱心、耐心與同理心,的『心態』下並接合於一群,憑著個人的知識、經驗、能力、體力、技術、時間等的付出『行動』,貢獻於社會大眾,幫助『生命教育』成長、壯大、發展、延續,而成為『自願服務工作著』的盡職『志工』們。   這次的講習中,讓我真正了解到做一名正式、正當、正直的快樂『志工』必須要不斷的『學習』『自修』『教育』,並非單單有一股『?那』的熱心與一時『衝動』的熱血,是不夠的,必須知道並進修許多的課程,『服務法規』『服務內涵』『發展趨勢』『經驗分享』『特案處裡』『教材使用』『體驗活動』『志工倫理』以及個人的『情緒處裡』『體力舒展』……….等等,看起來容易,實行起來就必須要有『專業人士』『專業機構』持續的規劃與實行,同時也要常常招募新人,並培訓教育,讓資深的『志工』有『新血輪』的分擔、補充、交替及延續。   感謝此次『生命教育』課程的陪訓,在回家的路上,讓我有深深的感觸與感想,目前由於『撒旦』控制下的大地,在『生存競爭、自然淘汰』進步中,使得人們忘卻了『源頭的感恩』,在『現實的社會中』忘記了『愛的泉源』,『功利主義的產生』失去了『生命的意義』,我們願意後代過如此的生活嗎? 有一天當『救世主』再來之時,我們又如何面對? 因此我願做一個『快樂的志工』,擔當以往對此社會的虧欠與忽略,對年輕人付出關愛與引導。(第10志工團 郭蕪青) <2> 3月初的時候,我一如往常習慣的瀏覽學校網頁,看看有沒有什麼有趣的活動時,得榮社會福利基金會及政大教職員工生命教育服務社共同舉辦的「生命教育師資培訓研習會」課程深深吸引著我。由於我的職志是擔任中學教師,而且深信比起「教書」,「教人」會是教師更重要的任務,因此對於「生命教育」相當重視,也立即報名了此活動。 此研習會為期兩天,第一天到會場後得知此一研習會主要是為了志工的研習所舉辦,不過對我來說,「生命教育」本就是我所關心的議題,況且修習過後還可以取得志願服務紀錄冊,等於是「買一送一」,實在非常划算!!而且兩天下來的課程非常扎實,不僅能滿足志願服務法所規定的志工基礎訓練課程,而且特殊訓練課程也展現出得榮基金會長年在「生命教育」的領域耕耘的成果—「生命教育」教材的內容與運用。這兩天的研習我印象最深刻的是「生命教育」教材的內容非常豐富,涵蓋的主題多元,而且有教案可供教師參考,這讓學校教師在進行生命教育時不會有「不知該如何進行」之感;同時,他們設計的課程內容也非常有趣,也能非常嫻熟的運用這些課程,無論是運用繪本來說故事、「超級比一比」活動、或是利用「大拍賣」活動來做價值澄清教學等等。當時上課的氣氛非常熱烈,在場不論是大學生或教職員工都樂在其中,現在回想起來這真是既有趣又有教學意義的體驗活動。 整體來說,這是非常棒的研習活動,我在其中學習到了許多,對「教師」真正的內涵有了更多體悟,也加深了我即將從事教職的使命感。在此非常感謝得榮基金會非常辛勞舉辦這次研習,也希望能持續推動生命教育的師資培訓,讓更多的大學生成為生命教育的種子老師,如此我們的社會將會變得更和樂、更美好。(政治大學歷史研究所碩士班 陳志驅) <3> 很喜樂能參加這次生命教育的課程!其實一、兩年前就聽過得榮基金會,對於其所推廣的生命教育課程也略有耳聞。因著自己從事的工作以及在召會中服事青少年,也因著一些曾參與生命教育課程及相關服務的弟兄姊妹分享與推薦,我對於「生命教育」的內容極有興趣。但是一直自忖身為忙碌的上班族,應該抽不出時間去當志工吧?所以僅跟姐妹借了教材來”鼻香”,心想或許等將來有空了、或退休了之後,就可以參與生命教育的志工行列。然而新學期尚未開始,就聽說陸續有學校願意讓學生上生命教育課程,需要更多的人能夠配搭,擔任講師或助教。因著這個領域的需要似乎越來越大,心裡真感覺主在催促,因此就把顧慮放在一邊,報名參加這次整整兩天的課程,與生命教育有了第一次的接觸。 兩天的課程都是從早上八點進行至下午五點半,因為課程安排相當豐富,來自不同領域的講師與我們分享他們的專業知識以及豐富的臨場經驗,期間還穿插著互動的遊戲,使我不覺時間的流逝,更有豐富的收穫。彰化師大胡翰平教授嘗試為生命教育下了定義,他說:「『生命』是一個探索真理源頭的心路歷程;『教育』是培養人體驗最完美的榮耀。而『生命教育』的主旨在於(使人)遠離恐懼,從制度、習俗、傳統的桎梏中脫身而出,過一種與造物者同遊清新簡單的生活。」他舉了聖經中彼得否認主的故事為例,彼得三次否認了主,第三次正在說話時,雞叫了,主轉過身來看彼得,彼得就想起主曾對他說過的話,就到外面去痛哭。為什麼只因看了一眼,彼得就會悔改痛哭?若主不曾與彼得建立深厚的、生命的關係,彼得亦不會了解主這一眼所蘊藏的含意。我們總覺得孩子進入青少年期以後,就是悖逆和反抗,但若是我們能在主裡面不失望,堅持與他們建立起穩固的生命的關係,即使他們仍然會迷失、會犯錯,但他們總能因著我們不變的愛,尋著真正的自我而返回原來的道路。 還有許多講師與我們分享他們服務多年的經驗,因著篇幅的關係,不在此一一詳述。從他們身上所體會到的,不是因著接觸青少年總總問題而有的嘆息絕望,相反的,卻是因著神無盡的愛而生出的包容與盼望。一位講師形容:「青少年就像是一朵攔不住將要綻放的花。」他們正在綻放的過程中,需要的不是揠苗助長,而是對他們生命的了解與呵護。陪伴他們度過這段充滿風暴的青春歲月,絕對是滿有價值的。衷心的鼓勵正在閱讀本文的你,不管你的年齡、身分、是否有閒暇…,如果你關心下一代,或者你想認識生命乃至於教育的意義與價值,請一起來參與生命教育,相信你所收穫的會遠遠超過你所付出的,施比受更為有福!(第10志工團 楚涵)