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國小教案第五冊

課程單元簡介 人與己 一、尊重與自主 引導學生感受「規劃時間」的重要性,並有效的運用時間 二、責任與誠信 勇於承認自己的錯誤不找藉口,學習真實面對問題及對自己負責 三、公義與寬恕 幫助學生知道遭遇惡勢力時,如何應對及尋求協助 四、關懷與恆忍 學習在成長過程中不逃避艱難;壓力和困難是必經歷程 五、合作與喜樂 學習能寬厚對待得罪你的人,化敵為友 六、孝悌與感恩 學習主動尋得適當支援,幫助自己解決問題,且懂得感恩 人與人 一、尊重與自主 認識在生活中、學習時,用心思考、小心求證,有明辨的能力 二、責任與誠信 了解說話真誠做事實在的人,才經得起時間考驗 三、公義與寬恕 激勵學生關心別人,不僅自己能做好事幫助人,也影響他人一起做 四、關懷與恆忍 知道如何調整自己以就近人,並在愛裡擔就扶持人 五、合作與喜樂 引導學生按自己的能力、意願,擔任志工,服務他人 六、孝悌與感恩 當接收他人的善意和幫助時,應感恩並樂於回報 人與環境 一、植物的奧祕 保護大自然,讓大自然生態的運作生生不息 二、動物與自然的奧祕 認識動物保育及如何關懷自然萬物,進而尊重生命 三、人體的奧祕 認識耳朵的奇妙構造,並在日常生活中保養顧惜耳朵 人與宇宙 一、欣賞生命 認識生命的價值掌舵在於自己,並積極地探索生命的價值 二、活出生命意義 學習跟隨生命的榜樣,進而期望活出生命的意義 三、生死尊嚴 認識或長或短的人生,都有其價值,要珍愛生命

國小教案第四冊

課程單元簡介 人與己 一、尊重與自主 引導學生了解均衡飲食的概念,改掉偏食的習慣 二、責任與誠信 欣賞小昆蟲與小人物在崗位上全力以赴的精神,學習盡職負責 三、公義與寬恕 教導學生做好資源回收,並愛護每一項資源 四、關懷與恆忍 讓學生認知在艱難的環境中,不避難就易,並忍受挫折,達到目標 五、合作與喜樂 幫助學生了解做事情要動機單純,不帶其他目的 六、孝悌與感恩 體認凡事感恩之意義,養成知足常樂的心境 人與人 一、尊重與自主 幫助學生能尊重他人不同的意見,並懂得如何協調與溝通 二、責任與誠信 引導學生學習欣賞他人,並真心對待他人 三、公義與寬恕 激發學生願意修正自己的行為,以建立正確的規矩和態度 四、關懷與恆忍 認識行善不在金錢的多寡或有沒有人知道,重在真心樂意 五、合作與喜樂 學習對待任何人事物公平合理,並要顧到別人的益處 六、孝悌與感恩 幫助學生了解手足之情的可貴,並友愛自己的家人 人與環境 一、植物的奧祕 欣賞各樣果樹及果實,並珍惜大自然中每一項豐富的出產 二、動物與自然的奧祕 幫助學生認識牲畜和野獸的不同,以及牲畜對人類的貢獻 三、人體的奧祕認識人體呼吸消化系統,培養規律的生活作息,以保養身體,促進健康 人與宇宙 一、欣賞生命 藉由對生命的渴望,體會生命的美好,進而把握每一天 二、活出生命意義 讓學生認識人生道路上,持續從經驗中學習是必要的 三、生死尊嚴 體會「死亡」和「分離」就像大自然的變化一樣,是不可避免,且要試著學習接受

國小教案第三冊

課程單元簡介 人與己 一、尊重與自主 體會不準確的性格所造成的損失,進而看重準確的性格 二、責任與誠信 學習小動物和小人物的精神,完成每日老師交代的事 三、公義與寬恕 讓學生以角色扮演的方式,詮釋社會正義 四、關懷與恆忍 認識溫柔能化解衝突,並認同以和平取代衝突的應變方式 五、合作與喜樂 認識生氣的各種情境,以及探討各種舒緩憤怒情緒的策略 六、孝悌與感恩 檢視自己與家人的互動方式,以珍惜與感恩的態度回應家人的付出和照顧 人與人 一、尊重與自主 討論內在涵養的價值,並操練作個品行端莊穩重的人 二、責任與誠信 了解誠實心安的重要性,並學習對個人與團體信守承諾 三、公義與寬恕 了解同儕相處時,堅持處事公正的重要性 四、關懷與恆忍 了解關懷他人需要同情心及持續的付出,以落實犧牲奉獻的精神 五、合作與喜樂 了解與人團結合作,帶來正面改變和影響力 六、孝悌與感恩 體會長輩日常生活中的不便之處,進而體貼家中長輩 人與環境 一、植物的奧祕 藉由花卉與水果的特徵,體會觀察大自然帶給人的感動與覺醒 二、動物與自然的奧祕 認識臺灣四季的鳥類以及其面臨的生存危機 三、人體的奧祕 了解人類雙腳的構造、功能及保健知識,並發揮其功能 人與宇宙 一、欣賞生命 認識優點與才藝能創造出超凡的價值,鼓勵學生要勇敢發揮 二、活出生命意義 認識職業的定義,並效法生命典範實踐夢想的精神 三、生死尊嚴 透過故事分享,傳輸學生健康正確的生死觀念

蘇老師

◎志工分享 蘇傅華 「生命教育」這些年來,一直秉持著「用生命感動生命,用愛傳播愛」的精神,進到校園接觸國中青少年。志工們忠心的在每一個班級裏,照著教案默默耕耘,經過一年或半年的教學,讓孩子們認識「生命的奧祕」,體驗「生命價值」,最終希望他們能建立揀選正確信仰的能力。孩子們從我們認真的教學過程及慈愛的活出,知道我們是基督徒。雖然我們沒有高超動聽的言語,卻在愛和忍耐中持續的撒下生命的種子。主耶穌在地上豈不是如此麼?祂是榮耀的神,卻成了卑微的人,祂的「人性」生活是最能得著人心的。雖然只有短短一年的服事,但在他們心中卻留下深刻的印象。每當他們畢業之後,我們還可以繼續的關心他們。 8月12日是個風雨交加的下午,永和志工團為畢業生舉辦了生命教育茶會,一個充滿溫馨又歡樂的聚集。由我們所發出五班的邀請函及電話回覆中,發現許多學生正值基測放榜,心情起伏不定,真是幾家歡樂幾家愁,有些同學已與家人或同學打算相約出遊,又巧逢大雨連連,真擔心沒人會來。但孩子們竟冒著大雨,仍來赴會,實在令人感動不已。當天計有三個班級的16位學生,另有兩位家長陪同參加。聚會中有詩歌、影片,還有見證分享,同學們都熱烈參與且專注的聆聽。從迴響單中反應,他們最喜歡的是「好片欣賞」,這段短片中隱喻著「人生一閃而過」,人為了追求夢想耗費一生,最終卻是一無所獲,反之,最棒的人生觀乃是「放對位置」。會後茶點時間,大家還留下來相談甚歡,到將近六時才離去。願神那永遠長存的愛,在我們的心中不斷增長,叫我們活出神那不放棄且尋找人的愛。

潘許老師

◎志工分享 潘許麗華 我家就在板橋大觀國中的附近,所以從民國95年4月開始,我為著大觀國中的學生打開家,邀請他們來家裡吃飯、聚集,至今已七年多,除了年假或不可抗拒的因素,期間全年無休,就連寒暑假也不例外。更有幾次學校生命教育課程的延伸活動,也在我家舉辦。這些來過的學生,我會請他們留下姓名與連絡電話。有記名的已超過兩百位,若包括沒記名的,約有四百位學生來過我家,嘗過主愛的筵席。 因著我的信仰,我關懷他們,都是用主的愛多多愛他們。回顧以往,有許多幫助他們的機會。有學生因家庭緣故晚歸,求救於我;有的爸媽不在家,家裡出現蜘蛛,便打電話請求協助滅蛛;學生們有困難,我們就一起禱告。在聚會前,有的學生早到,看見我正忙著準備飯菜,多會主動來幫忙端食物、處理水果。看見他們的表現,真是令人欣慰。我也求主賜給我智慧,教我做一些學生們喜歡吃的。看見他們吃得津津有味的模樣,我就很開心。 主愛我,我也願意用主的愛,愛這些學生們。雖然在這期間,人來人往,有的彷彿是過客,但我的內心,渴望讓他們知道,有一個家每週固定的時間是一直為他們打開的。我最終的心願,是要把我最敬畏的主耶穌介紹給他們,期盼他們有心再尋求神時,藉著我家,他們能尋得往神家的方向。

孫老師

◎志工分享 孫慧芳 2011年學期結束當日,新北市汐止志工團發邀請卡邀請所有的同學到汐止會所愛筵(意指,愛的筵席)。原本大家心中猜想,大概只有四十位同學會來參加,但沒想到當日連沒報名的同學都來了,約一百位左右,其中也有幾位家長一同來參加,真是超乎我們所求所想。 愛筵後,我們以歌曲、遊戲與智慧箴言彼此互動。過程中,每位同學的臉上都是笑容,配搭的志工們也非常喜樂。這給學期結束劃下一個完美的句點。當天我們收回的迴響卡有五十七張,每張都寫下『希望下次再來』。 我們裡深切期盼,在往後的延伸活動中,同學們能再有機會與我們相聚,讓他們對生命的認識,有其他更多的啟發。

邵同學

◎學生分享 邵詩芸 回顧國三的生活,記得那個時候的我,是個國中生(新北市板橋區大觀國中),正逢基測備戰期。因壓力太大,常在半夜中驚醒,以為自己上學遲到。就這樣,日復一日,我最後受不了了,所以我找了熟識的輔導室趙元鈴老師求助。剛開始她只是教我入眠的方法,後來邀請我去參加學校附近的聚會-基督徒的聚會。我以前也參加過,但印象不是太好。沒想到這裡和我以往的印象完全不同,它是熱鬧、歡樂的,沒有以前的沉重。大家一起讀經、分享,一起禱告,滿有家庭的溫馨感。 在聚會中,因著常常要與人分享、說話,也讓我懂得如何表達自己的想法。而這個經驗讓我在學校不再膽怯;上台報告時,不會緊張;開班會討論重要事項時,能夠清楚發表自己的意見,而不畏懼看見人的眼光。這些教會的弟兄姊妹,是我值得效法的對象;弟兄姊妹陪我時,也會用聖經經文教導我,引導我做人處事的道理。原本去麗華阿姨家是去紓解壓力,卻意外的成為我生活的一部分。每當有困難的時候,第一個尋求的不是學校,而是教會。有痛苦時,第一個傾訴的不是朋友,而是弟兄姊妹。在這裡,讓我遇見生命中的貴人-主耶穌!這位主,是構成我人生的重要元素!

施同學

◎學生分享 施玟君 在我國三時,大觀國中的趙元鈴老師,帶領我來到學校附近的麗華阿姨家聚會。那時,我的高中已經有學校讀了,沒什麼課業壓力,但上了一整天課,還是很累。藉著每週的聚集,和大家一起唱詩歌,共享簡單卻又溫暖的晚餐;彼此聊天、噓寒問暖後,上一秒的憂鬱都拋到九霄雲外,也許這就是所謂的『洗滌心靈』!我很喜歡唱詩歌,那美妙的旋律,總讓我在小聚後,不斷地回想。有時候心中甚至有個小疑問:「究竟是誰作詞作曲,能夠把美妙的歌詞和旋律串在一起,讓我能琅琅上口?」 上了高中,課業壓力變大。每週一都有八節課,也常留在學校看書,所以能參加小聚的機會,少之又少。有時,晚上坐在教室裡,會突然想起之前在小聚時的大家,那美好的回憶珍藏在我的心底。我由衷感謝大家給我的,陪伴我,給我快樂! 還有讓我難忘的,是2013年暑假。那時,我幾乎每天上班,一個禮拜休兩天,我很不習慣。看看身旁的朋友,各個沒事做,不是在家,就是規劃旅遊、營隊。而我,只能好好的上班。我把這事跟趙元鈴老師抱怨、吐苦水,看到她的眼神,是心疼、憐愛,讓我很感動。趙老師總記得我,我忙到忘記跟她聯絡,但她還是主動找我,小小的關心,讓我感覺非常溫暖!非常謝謝趙老師一直以來的關心!

施同學

◎學生分享 施玟君 在我國三時,大觀國中的趙元鈴老師,帶領我來到學校附近的麗華阿姨家聚會。那時,我的高中已經有學校讀了,沒什麼課業壓力,但上了一整天課,還是很累。藉著每週的聚集,和大家一起唱詩歌,共享簡單卻又溫暖的晚餐;彼此聊天、噓寒問暖後,上一秒的憂鬱都拋到九霄雲外,也許這就是所謂的『洗滌心靈』!我很喜歡唱詩歌,那美妙的旋律,總讓我在小聚後,不斷地回想。有時候心中甚至有個小疑問:「究竟是誰作詞作曲,能夠把美妙的歌詞和旋律串在一起,讓我能琅琅上口?」 上了高中,課業壓力變大。每週一都有八節課,也常留在學校看書,所以能參加小聚的機會,少之又少。有時,晚上坐在教室裡,會突然想起之前在小聚時的大家,那美好的回憶珍藏在我的心底。我由衷感謝大家給我的,陪伴我,給我快樂! 還有讓我難忘的,是2013年暑假。那時,我幾乎每天上班,一個禮拜休兩天,我很不習慣。看看身旁的朋友,各個沒事做,不是在家,就是規劃旅遊、營隊。而我,只能好好的上班。我把這事跟趙元鈴老師抱怨、吐苦水,看到她的眼神,是心疼、憐愛,讓我很感動。趙老師總記得我,我忙到忘記跟她聯絡,但她還是主動找我,小小的關心,讓我感覺非常溫暖!非常謝謝趙老師一直以來的關心!

蔡同學

◎學生分享 蔡建全 感謝得榮基金會對我的關心與支持,更感謝趙元鈴老師的肯定,內心十分溫暖與感動。我進到華僑高中,一切都好,認識許多新同學,與他們的互動很愉快。 更感謝的是,每週一打開家默默付出的麗華阿姨。正當我下課肚子很餓之際,她為我們準備很豐盛的晚餐。怕我吃不飽,又讓我帶回家,真是感恩!麗華阿姨煮的東西,既美味又甘甜,真是一位富有媽媽味道的阿姨。 每次聚會,我都能和麗華阿姨的兒子-以諾哥哥有交流。我記得剛去的時候感到很陌生,但以諾哥哥總是陪我聊天、彈吉他、唱詩歌,教我一些事情,使我感到很溫馨。或許真的是主耶穌在我裡面動工,我覺得每次聚會,都是福杯滿溢,回家總是與媽媽、姊姊分享我的快樂。 人生是充滿了各種際遇、歷練,每個階段體會的滋味都不同。我的人生不也如此。我經常在苦難中,抱持著盼望,相信在許多挫折中埋入成功的種子,正等待機會發芽。我現在唯一的信靠就是主耶穌。我要把書念好,好好孝順媽媽。經歷的過程,點滴在心頭,最後還是一句「感謝主,謝謝麗華阿姨、以諾哥哥。」祝福在主裡的大家,一切平安、喜樂。