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2018生命教育微電影比賽結果公布

2018生命教育微電影比賽結果公布 臺北市立中正高級中學林雋濤同學,榮獲佳作。 新竹市私立磐石高級中學洪子秀老師指導林忠諺、黃麒豪、陳磬暐、許智斌、趙羿婷同學,榮獲佳作。

「107年下半年」得榮基金會台北市生命教育社區志工培訓報名簡章

107年下半年得榮基金會台北市生命教育社區志工培訓報名簡章 一、主辦單位:財團法人台北市私立得榮社會福利基金會 二、參加對象:對服務社區和生命教育課程具有熱忱者 三、培訓日期:2018年8月18日(週六)上午8:30-下午3:00、8月19日(週日)下午1:00-5:10 四、培訓地址:台北市信義路四段460號13樓(信基大樓) 五、培訓費用:300元(含講師鐘點、教材、午餐費) 六、培訓內容:志工基礎訓練6小時,志工特殊訓練3小時(請見附件1) 七、報名方式: (1)請以志工團彙總後,匯款至國泰世華銀行營業部(銀行代號:013,匯款帳號218-58-887667-1,戶名:姜雅萍)。 (2)請於8月6日(週一)前將報名表(附件2)及匯款憑證傳真至(02)8788-3547,或寄至電子信箱[email protected]。 (3)請詳塡所有資料並繳費,才算完成報名;報名繳費之後,無法參加者,可以換人頂替,但不退費。 八、課程聯絡人:姜雅萍(02)8788-1930。 九、課程說明: (1)意  義:得榮基金會響應志願服務,依法辦理志工培訓課程,鼓勵志工投入服務,在生命教育的領域發揮力量,關心兒少的身心靈發展,並聯結社會資源,辦理得榮少年專案,服務經濟弱勢之青少年及其家庭,落實社區關懷。 (2)認證方式:依據《志願服務法》規定,完成本次9小時培訓課程者,將向主管機關申請核發「志願服務紀錄冊」,並發給得榮基金會「志願服務證」。請於結束訓練前,繳交2張1吋大頭照片及填寫本會志工資料表。 (3)服務項目:完成本次培訓者,得參與服務中小學的生命教育課程;完成其他類別之特殊訓練者,得憑「志願服務紀錄冊」參與其他類別之志工服務。 十、注意事項:每堂課皆需簽到,不能代替他人簽到,並請於上課前完成簽到。第一堂課開始30分鐘後未簽到者,視為缺課且無法補簽,其餘堂課為上課10分鐘後無法補簽。

得榮基金會2018年6月16日資深志工成長活動報導

撰文:台北市第19志工團╱葉新果 得榮基金會於6月16日上午,在台北市信基大樓舉辦2018年資深志工成長活動「找回身體裡的醫生⸺自癒力」。已過的成長活動,比較重在課程教學的技巧,以及如何豐富課程內容等。但志工的自我提升同樣重要,因此上一次成長活動講到創意,這次請到了從事護理工作三十餘年、現為台北市社會局自癒力種子講師的林秀貞老師主講,並由羅素卿老師示範動作,帶領大家認識「自癒力」。當日共有78位志工參與。 健康的重要 講師首先提出,為什麼需要認識自癒力?人生有很多重要的事項,諸如家人、朋友、金錢、事業等。鑑於近年來人類的平均壽命越來越長(台灣的平均壽命已提升至80歲),健康儼然成為一項重要的課題,因為人不光需要活得長久,還要活得健康。 講師播放了一支有趣的短片,讓我們看見一位老人在人生最後十年的生活,因着不同的健康狀況,便活出不一樣的樣貌:一位滿有活力,具有基本的生活機能,甚至能和兒孫玩在一起;另外一位則凡事需要攙扶,無人陪伴。 我們都羨慕在年老時,能過健康快樂的生活,但健康是可遇不可求的嗎?不!講師指出,長期生活型態不良是生病的主因,因此我們可以藉由改變生活型態,達到健康的目標。改變生活型態就是培養自癒力的開始。 自癒力3+1 自癒力,顧名思義,就是自我療癒的能力。它是一個自發啟動而縝密的系統,蘊含免疫、修復、癒合等各樣功能。但它不抽象,祕訣在於3+1:飲食、運動、習慣+人際,是可以在生活中體現的。 1.飲食:講師說明自癒力餐盤,四大類飲食天天都要攝取。 2.運動:講師將「把身體裡的醫生找回來,它的名字叫自癒力」這句智慧箴言,化成動作帶大家活動筋骨、加強印象。 3.習慣:保持良好的生活習慣,如不抽菸、睡好覺等。 4.人際關係:交朋友能提供更多的刺激、預防失智。看到人打招呼、聊兩句、說對方的好、一起作一件事等,都是培養人際關係的簡單好方法。   自癒力動起來 基本概念介紹完畢,2位講師互相配搭,帶領大家練習動起來,包括: 1.口腔運動:先按摩耳下腺、顎下腺、舌下腺,接著做臉頰、舌頭運動,以增加唾液分泌、改善吞嚥機能。 2.自癒力運動:有伸展運動、平衡運動、有氧運動、肌力運動,可增加身體的平衡感、柔軟度,預防跌倒等。 看似簡單的動作,卻馬上測出大家的身體狀況。運動完後大家不僅「療癒」了自己,也笑得更開心了。這些動作都不需要特別的器材或場地,非常適合每個人每天動一動。希望這次的活動,使志工們更能抓住自癒的祕訣,身體健康,也促進人際的互動,成為一個滿有活力的快樂志工!  

2018生命教育微電影比賽

2018生命教育微電影比賽 緣起 由「得榮社會福利基金會」主辦的「2018生命教育微電影比賽」,目的為透過影片呈現生命教育的意義,讓更多人看見生命教育的價值,體現「用生命感動生命,用愛傳播愛」的理念。 生命教育的主要目的在幫助學生認識自己與尊重他人的生命,進而珍惜人類所共存的環境,更能主動去思索生命的意義,找出自己存在的價值與定位,而能進一步回饋社會,造福更多生命。   一、主辦單位 財團法人台北市私立得榮社會福利基金會   二、獎項與獎金 歡迎全國學生投稿參賽 不限器材、不限投稿次數,共同角逐第一名三萬元獎金與其他高額大獎 第一名:台幣30,000元 第二名:台幣20,000元 第三名:台幣10,000元 佳作獎二名:台幣5,000元 高國中特別獎二名:台幣10,000元 國小特別獎:台幣5,000元   三、時程日期 7月1日徵件開始 9月30日徵件截止 10月10日~10月24日網路投票與評選 11月1日得獎名單公布   四、參賽辦法 【報名方式】 請參賽者於徵件截止日前,將參賽影片上傳GOOGLE雲端空間,並完成線上報名表單:https://goo.gl/forms/VDUuh8qXsFLyQ0zI3 請務必詳閱本比賽相關規定:(著作權授權聲明、肖像權授權聲明):https://goo.gl/Sbs7ZV 違反規定之參賽者,主辦單位得通知限期補正,逾期補正不齊者,視同放棄參賽資格。 【影片規格】 影片名稱請以『生命教育-XXXXXXX』為命名標準,例如『生命教育-有您真好』 影片情節須包含生命教育的核心理念,可參考得榮基金會的簡介影片、生命教育相關影片,以了解生命教育的內涵 Ø得榮基金會相關影片:https://www.youtube.com/user/glory1930/videos Ø得榮基金會粉專:https://www.facebook.com/glory.life.edu/ 影片檔案格式為MP4及 HD規格(1920×1080),拍攝器材不限 影片長度需90秒以上(含片頭、片尾) 若有對話及旁白,為利訊息清楚溝通,影片須加中文字幕 需為2018年6月1日以後攝製完成之原創作品 影片以傳遞正面積極的形象為佳,不得違反公共秩序或善良風俗   五、評選方式 1.將邀集影音相關專家、生命教育專業者共同籌組評審小組,依照評選辦法評斷。 【評選辦法】 主題呈現50% (影片呈現生命教育理念的完整性、創意性) 攝影剪輯技巧30% (影片的拍攝呈現手法) 社群影響力20%(於發表期間內統計的觀看次數) 2.主辦單位將在報名截止後統一上傳參賽影片至得榮FB粉絲專頁,以後續評量社群影響力(於發表期間內統計按讚人數,包含愛心、笑....等表情皆納入統計)   六、得獎公佈方式: 得榮基金會將寄發email得獎通知,並於官網、粉絲專頁公布得獎名單。   七、其他注意事項 [...]

107年生命教育志工培訓研習會報導

107年生命教育志工培訓研習會報導 107年生命教育志工培訓研習會,於3月24、25日在國立政治大學舉行。此次研習會主要培訓對象為大學志工,分別有政大、台大、台師大、台科大、北醫大、宜蘭、世新等多所大專院校同學報名,再加上社區人士,共計94位。 課程包含基礎和特殊訓練兩部分。基礎訓練起頭就讓我們認識全世界唯二的國家才有的志願服務法規,並且間接啟發我們深入志工服務的內涵,使我們認識自己的身份應是一位快樂的志工,好貢獻社會大眾。課堂上也介紹志願服務發展的趨勢,並廣泛討論服務倫理的課題,以預防志工與服務對象在第一線發生不必要的問題。 另一面,藉由特殊訓練的幫助,讓我們多瞭解兒童、青少年等服務對象。首先學習如何在課堂上有效的運用體驗活動,透過教師在班級經營的經驗傳承,以及對教材詳細的介紹,得知如何吸引孩子的注意力、加強學習的果效。也透過回顧去年暑假辦理的生命教育營隊,增強大專志工投身營隊的服務意願,與更多孩子連結、一起成長。 這次的研習會,不僅培育志工成為生命的種子,散佈在台灣校園的各個角落。也認識了基金會推出的得榮少年、快樂學習等方案,使我們知道有不同機會,能陪伴孩子去面對生命中不同的課題,同時省視自己的人生以及價值觀⸺不僅助人,更使自己的生命成長!     研習會心得分享 師大生命教育服務社╱李冠群 這次的志工培訓讓我收穫良多,有很多講師分享的經驗都讓我覺得做志工真是一件有價值的事情。藉著不求回報的付出,不但幫助他人,而且能充實自我,使生命與生命之間有一個愛的連結,這種回報比起金錢是更加可貴的。 梁志暉講師跟我們分享的劉寅老師故事,相當的激勵我。很難相信竟然有人可以為了別人,如此的付出,幾乎將全人都花費在自己學生的身上,不顧自己的收入、只管付出⸺我相信世界會因著他這樣的人而更加美好。 帶生命教育的李其芬、梁曉榮講師也令我收穫良多。過去我在入班服務的時候,都不太確信是否有將當日的課程教導到孩子們裡面,但是經過這兩位老師的示範和技巧的分享,我漸漸能明白孩子們所需要的是什麼。相信在未來的服務中,我能更加有把握並且確實的幫到孩子們。     師大生命教育服務社╱嚴萱 這次的研習會,我很喜歡「快樂志工就是我」這堂課。當物質或心靈需求被滿足時,我們會感到快樂,然而當我們願意盡一己之力來回饋社會,不求回報且無私的付出,幫助那些需要的人,我們會感覺自己被需要,看見自己的微薄之力也能替別人帶來那麼多的快樂,而從中得到滿滿的充實與喜悅。甚至也能像蚊帳大使凱瑟琳,一個5歲的小女孩一樣,替非洲的瘧疾防治發聲,用自己畫的感謝狀換取他人的捐助。她的年紀很小,沒什麼能力也沒有金錢,卻有這樣助人的心願,就推動並影響了力量強大的人投身其中,一起讓世界變得更美好。 除此之外,還有很多人都是我們的榜樣,讓我們知道在志工這條路上,不是只有自己孤軍奮鬥,而是有一群人共同奮戰,一同散播愛到世界的每一個角落。這是比只接受幫助更快樂的生活,我們除了幫助他人,也找到了生命真正的價值所在!   師大生命教育服務社╱熊晨恩 志工培訓的課程使我受益良多,尤其是劉素珠講師的分享最令我感動,藉她所說的話,我聽見了生命的成長。她並非一直像現在所展現出來的優秀,而是在一個老師向她做了一個小小的動作,摸了她的頭並關心她後,立志改變。她願意將這樣的關愛,一直一直的傳下去。她愛孩子的態度大大的改變了我的看法。在過往的服務過程中,我時常輕看自己,認為自己能帶給孩子的實在有限⸺其實我們的每一個動作在孩子眼中都是重要的。 我無比欽佩講師的情操,志工對孩子們那樣的寬恕、愛和捨棄所有,只因著看見「別人的需要」。也許在多數人眼中,這樣不求回報的服務是浪費,但不可否認的是,因著有他們這樣美好的見證,世上有更多人的需要被滿足了。 雖然現在的我是在服務的初期,但我期許自己有一天,能像台上的每一位一樣,那樣的充滿愛,以生命去感動更多的生命。     師大生命教育服務社╱林筠倩 在這次的生命教育志工研習會,我好像來到一個新的世界,在裡面的人,每個都活得非常快樂,並且都找到自己生命的價值。 在「快樂志工就是我」這堂課中,講師分享了一位來自四川的菜刀老師。他生在中國,在大城市待過,見識過科技的美好與便利,但他義無反顧的走入中國山區,在那沒網沒電、一年無霜期只有八十幾天的高山上當老師,一教就教了五年多。 從這裡我得到了啟發,我從小到大吃得飽、穿得暖,享受著科技所帶來的便利。在之前,當我看到生活窮困的人們時,我只有一個想法,就是捐錢。但在上完這些課後,我看到了不一樣的幫助方式⸺身體力行。當你親自去做時,從中可獲得滿足,這種被需要感乃是用錢買不到的。期盼我也能成為這樣的人,一個用生命感動生命、用愛傳播愛的人,並從中找到自己的價值。     師大生命教育服務社╱游主靈 我特別喜歡「營隊技巧」這一堂課,裡面說到生命教育是一個舞台。我很喜歡這一句話,在這樣的營隊裡,隊輔與孩子都從各自的世界走上生命教育的舞台,在這個舞台上,我們離開了社會與別人給我們的身分,不再被學業成績、外貌、魅力、能力等影響,脫去各樣的纏累,以最純粹的靈魂,在這裡一同的呼吸。在營隊中,我們看見人的價值,沒有標籤,沒有批判,是最純粹的生命。 這讓我回想到我大一時,生命教育社課老師說的一句話:「當一個人沒有任何的地位、身份、學歷、技能,他還剩下什麼;那就是生命教育要教的。」多少時候,我們太過重視各樣的事務而忘了重視自己呢?人的價值不可以抹滅,都是值得被人肯定的。不論是孩子們,還是來自各所學校的大專生們。我們從小就在競爭各樣的數值與成就,但是我們很少有機會可以活自己,也很少有機會被肯定,我甚至忘記上一次被人讚美是什麼時候了。但在這樣的營隊中,我們都可以好好的活自己,並且被肯定,帶著滿滿的動力回到我們原來的世界中繼續成長下去。     桃園市中壢志工團╱杜潔恩 我在國中時曾經上過生命教育課程,到現在大學了,我到國中、高中帶社團、上生命教育,但其實我對於生命教育的認識仍有許多的不瞭解。經過這次的研習會,我實在收穫良多,不僅看見了生命教育的意義和價值,也對於投入生命教育的行列更加充滿熱忱,讓我找回曾經的夢想:藉著幫助人而改變世界,同時也幫助我有勇氣去面對我心中的渴望,更多認識並肯定自己。我相信生命教育在人生中扮演著一個極重要的角色,是我們需要一直學習的。     台北市第九志工團╱劉威伶 這次參加生命教育志工培訓研習會,學到許多當志工相關的預備知能,以及看到生命教育的重要。志工的基本特色,就是這個人需要是奉獻、無私、無己的人,也要會顧到人,正確關切人的人。當我們在服務人的時候,不要把自己的價值觀加在別人身上,才不會有錯誤的服務眼光。對受服務者、對機構須有合適且正確的雙向溝通,才能真正幫助到受服務者的需要。 關於生命教育課,體驗到有趣的破冰遊戲,以及講師分享與人互動的技巧,包含目光接觸、微笑、清楚的說話、問候等。講師分享的自身教學經歷,讓我學到有任何錯誤時,學習溝通並改正。我們面對青少年或輔導對象,要鼓勵他、關心他、幫助他們認識生命、認識自己。藉著各樣的生命教育課程,帶他們認識他們與人、與環境、與宇宙、以及與自己之間的關係,能在環境中樂觀的面對每件事。有時,那怕我們只是多做一個小動作,多幫忙一件小事,都可能會有許多意外的驚喜與感動。

2018得榮基金會生命教育社區志工培訓報導

2018得榮基金會「台北市生命教育社區志工培訓」,於2月24日及3月3日,在台北市召會第四聚會所,由得榮基金會與台北市召會全時間青少年服事組共同主辦。這次培訓除了雙北地區的學員踴躍報名之外,還有遠從桃園、台中,甚至台南來參加者,共計118人。其中包括已在校園內進行生命教育課程的志工,以及有心加入各志工團的上班族、家庭主婦、退休人士等。   認識志願服務與生命教育 培訓課程含基礎訓練6堂「志願服務法規之認識」、「快樂志工就是我」、「志願服務的內涵」、「志願服務發展趨勢」、「志願服務倫理」、「志願服務經驗分享」; 以及4堂特殊訓練「青少年面面觀」、「有效的運用體驗活動」、「生命教育教材簡介」和「認識得榮基金會與青少年服務專案」。講師們不僅在專業上、學理上幫助學員認識志願服務的基礎知能,更提出許多實際案例,教導學員合適的服務態度。   知能學習與實務經驗並重 首先,講師說明志工精神乃是「人生以服務為目的」、「助人為快樂之本」,我們需先熱愛生命,才能作快樂且受歡迎的志工。在服務中不免遇到困難,所以需要有旺盛的企圖心、確定的執行力,並能夠謙卑的反省────正確的積極進取才能使志工的服務堅定持續。然而,志願服務並非憑著一腔熱血、勇往直前就夠,更要遵守法律規定與服務倫理,守住分際,才能達到服務的效果。 特殊訓練的課程則讓學員深入瞭解青少年的內心世界,認識生命教育的教材。即使是還沒有進到校園中的學員,透過講師分享自身在國中、小授課的經驗,也能知道該如何運用教材、合作備課,以及課堂上與學生互動時的注意事項。課程中不僅看到講師自製的教具、學習單等,還玩了數個體驗活動,大家笑得開心,更當了一回中、小學生,實際體驗活動在課堂上的威力!   得著孩子們的未來 最後一堂的總結,得榮基金會長董事長以長期投身生命教育的經歷鼓勵學員,在這逐漸走下坡的世代,需要作生命的撒種者與生命的孕育者。生命教育課程重在引導,讓孩子接觸生命、珍賞生命,孩子的人生觀就會不一樣。 志工培訓的目的,除了使有心從事兒童、青少年服務的志工,能藉著生命教育關心孩子們,更藉著課程內容,建立志工專業的服務知能與態度。期盼透過每一次培訓,能有更多受過訓練的志工投身生命教育,在愛和恩典中,做孩子的扶持與供應。           培訓心得分享 台北市第十七志工團╱許家榛 志願服務工作對於我是個全新的領域,許多細節的講究到現在還是多需要學習。這次的志工培訓,加深我對生命教育和對志願服務工作者的認識。 先前只是覺得自己有心,加上工作的時間能以配合,就加入生命教育志工行列。而本次志工培訓幫助我清楚,不僅只是有心,更要能把自己擺在對的位置,並且要有合適的態度。志願服務不是有心就什麼都可以做,必須有限度,不是自由按我的想法和熱心做,而是要遵守服務宗旨、尊重一同服務的志工,最重要的是重視被服務者,一切以被服務者的安全舒適為優先。 此外,生命教育教材的課程,幫助我更了解如何發揮教材最大的效用。生命教育課不是填鴨式灌輸學生的觀念,或刻意改正他們,而是藉著各樣的體驗、互動,引發學生省思,認識裏面真正的自己,並且讓學生將所學到的一切,實際的應用在生活中。 謝謝此次的志工培訓,讓我更明白未來服務的方向,我也願意不斷學習,能以合適的態度面對每一次服務。  

穩賺不賠的人生投資|臺北市第6志工團|石菲比

在世界經濟如此動蕩不穩的現在,生命教育好比是一支超級無敵績優股,或是一種穩賺不賠的基金投資!因為一旦你投入了,你的收穫絕對比付出還要加倍的豐盛! 雖然我本身並沒有任何教育或社工背景,但五年前藉著參與了得榮基金會舉辦的生命教育志工培訓,有了一些基本的認識後,就隨著資深的志工們一起進到校園班級,一邊見習,也慢慢練習與他們分工合作。真的並非如想像的那麼困難,因為我並非是一個人要去帶領一整個班,而是團隊的力量,互相配合支持,共同為著要將正向的價值觀與珍賞生命的信念傳達給孩子們而努力。 真的可以向各位見證,做生命教育志工所享受到的喜樂與感動,是言語很難形容完全的。每當你看到孩子們認真的神情,不論是在聆聽,觀看影片,參與遊戲,或是寫學習單,你知道他們絕對得到了一些什麼,即使只有一點點,也就太值得了!當你看到在繁重的課業壓力下,或是因著成長環境因素而變得封閉冷漠的孩子,居然能夠在生命教育的課堂中,漸漸開始有了笑容,那一個笑容,是令人難忘的! 上了幾堂「欣賞生命」的課,國三的大孩子們分享到,種子為了繁殖的驚人生命力,令人驚奇;鮭魚為了回家產卵的強韌意志力,也令人嘆為觀止。他們說,原來有那麼多生命奇妙的故事是他們從未注意過的。他們還說,以後要更多去發現以往忽略的事物!聽著他們的分享,常常連我們自己都被感動,也被孩子們激勵著! 學期的末了,我們請孩子們寫迴響卡,讓我們知道他們對於生命教育這堂課的感受和想法。許許多多的孩子們告訴我們,一週當中他們最期待的,就是生命教育的課。有國三的學生說,每到了星期三,就急著想看課表上有沒有排到生命教育,因為這是讓他最開心的課了。有一位小學四年級的小朋友說,他最喜歡的一堂課是我是獨特的,因為他學習到每個人都是獨一無二的,所以他要更愛做自己。還有一位小女生說,生命教育的全部她都喜歡,因為每一課都指導我們走向正確的路。這些都是小朋友們寫下的一字一句唷! 最後想和大家分享一個真實的小故事。我曾經教過一位四年級有原住民血統的小男生,大大又深邃的眼睛,常常靜靜地看著我們上課。在班上,他不太愛說話,也不太和大家玩在一起,沒有什麼笑容,總是默默地。一整個學年下來,我們持續地在學習單上寫給他鼓勵的話,即使遭到拒絕,還是會帶著笑容給他機會回答問題,下課時也試著讓他感受到我們的關懷。雖然一年下來,上課時他大部分的時間都還是靜靜地,只有偶爾有一些些淺淺的笑容,但是學期結束在寫迴響卡時,他寫下帶給我很大震撼和很深影響的一句話,他說:「我愛你們,謝謝你們教導我們,讓我可以不放棄,讓我的心可以重新振作起來!」我永遠不會忘記這句話!這一句話,就足以讓我下定決心,這一生我會盡我所能,生命教育志工要一直做下去! 還沒有投身於生命教育的你,若是你還沒有體驗過這種甘甜豐收的滋味,快快來投資這支超級績優股。這是穩賺不賠的人生投資!

一份值得投入的服務|台北市第十志工團/戚嫣蘭

(示意圖片) 台北市第十志工團,在本次景美女中生命教育服務中,負責四個班級的教學。說實在的,一面我們心裡高興,因為有學校看重生命教育,願意讓學生來認識什麼是生命教育;另一面我們也惶恐該怎麼在這短短的六堂課裡,將認識生命的主題有效的讓學生們吸收。   在這六堂課的授課當中,我看到同學們既興奮又期待的臉龐,似乎他們心裡正想著這堂生命教育課會探討什麼新奇的事物或體驗什麼活動。每次課程結束後,學生們期待下次相會的眼神,學生們的學習單、回饋單,也是寫上對老師滿滿的祝福,成為我們願意堅定持續努力的動力。   從他們的學習單中,能看出他們發現原來生命教育不是談他們已知的國、英、數,而是教他們認識自我,認識自己是這世界獨一無二的;認識生命的重要,家庭及朋友的重要,生存環境的重要,進而學會尊重自己生命,並關懷發生自己周圍的人事物;是以整體的人生、人性來看生命,以身心靈的均衡統整為依歸。   最後盼望更多的父母、師長,能投入生命教育的志工行列,它無分官方或民間,無身分、地位、行業、性別、年齡、種族、學歷等限制或要求,大家都可以透過簡單的付出,來關懷生命、守護生命。

2017得榮基金會生命教育論壇暨成果展通啟

  本次活動結合論壇和成果展,邀請專業人士發表學術論文,並展出靜態與動態展覽,以多元的面貌,呈現生命教育的耕耘與收穫、校方的肯定、以及志工們的熱誠與辛勞。期能引領有志之士,共同推展生命教育,為培植健康的下一代,盡一分心力。 一、主辦單位:財團法人台北市私立得榮社會福利基金會 二、協辦單位:社團法人111教育發展協進會 三、參加對象:生命教育志工、學校學生和老師,以及召會父老和聖徒 四、日期:2017年11月4日(週六)上午8:30-12:00 五、地點:信基大樓B2 (臺北市信義區信義路四段460號B2) 六、報名方式:請於10月13日前,完成線上報名、將報名表傳真或電郵至得榮基金會 張欣瑜姊妹收(傳真:02-87883547 電子信箱: [email protected]) 七、說明:1.全程參加成果展者,核發4小時志工研習時數。 2.本次成果展與會前一百名,將贈送實用小禮物一份。 八、報名表:點此線上報名  報名簡章點此下載  

生命是一種存在|雨聲國小校長 塗振洋

◎生命是一種存在:給孩子位子,幫孩子找到位子 我們必須承認孩子的學習是有個別差異的,如何在「同中求異」、「異中求同」去進行拿捏,是我們必須去思考與兼顧的。   「同中求異」指的是給予孩子多元發展的機會,在品格規範培養下,去欣賞、發掘孩子可能的優勢,以更為彈性的思維去協助孩子成長:在對人上勿有刻板印象,在對知識學習上勿只有老師的答案,乃是透過傾聽、討論、溝通,培養孩子在學習上具有思考力;且提供更多元的學習機會,協助孩子發展優勢,找到自己的位子。   「異中求同」指的是能給予每個孩子公平對待,在學習多元的原則下,讓每個孩子都能有舞台,以公平的態度去面對孩子的問題,在對人上讓人人有機會,在對事上就事論事;除了給予孩子個別成就的機會外,也能透過團體的方式讓每個孩子都有參與的位子。   教育何嘗不是如此,彈性的面對孩子的個別差異,以最適合孩子的方式,去指導、要求孩子,發掘並發展他的優勢;以公平來對待孩子,給予每個孩子同樣的發展機會,讓他們都有展現的舞台空間,不因此而感到沒有參與或被放棄。 我要深深地向得榮基金會及志工們表達感謝,長期、不間斷的帶領雨聲的孩子去澄清許多人生可能遭遇的問題,找到未來更明朗的輪廓,知道生命要如何去實現。 生命教育除了認知的啟發外,更重要的是一種氛圍、一種環境、一種感受、一種領悟,只有出自內心的改變,才會真實的展現於外。所以生命教育在家庭、在學校、在社會,是一種心靈的改革,一種從「心」出發的學習。   怎麼影響一個人的心呢? 「感動」是一個必備的元素,「愛」與「榜樣」是一種必須的做法。感動不是一時片刻的激動,而是一種日積月累,持續地體會、想通;而「愛」與「榜樣」也不是放在嘴上的口號,應是實際行動的身體力行。 雖然我們無法一時片刻去發掘,生命教育對孩子的影響或改變,但我們一直相信,這條正確的道路,一直走下去,這足跡將更深入、更明顯。謝謝基金會的堅持,在這正確道路上的繼續投入,在生命教育的實行與推廣上,持續協助更多學校、孩子、家長。   給孩子位子,幫孩子找到位子,教育的理想,端賴大家常存於心。